مع ازدهار أدوات الكتابة الآلية المدعومة بالذكاء الاصطناعي والتي أصبحت قادرة على توليد النصوص بمهارة فائقة، ماذا يعني ذلك بالنسبة لعالم الأدب والقراءة؟ سؤال مهم يطرح نفسه الآن: هل ستستطيع الكتب المولدة آليًا الاستحواذ على جمهور واسع كما فعلت كتب المؤلفين العظماء عبر التاريخ؟ وهل تهدد هذه الظاهرة مستقبل الكتاب الورقي والصوتى والألكتروني؟ من جهة أخرى، تقدم تقنيات الذكاء الاصطناعي مزايا هائلة مثل تسهيل عملية النشر وتخصيص المحتوى حسب اهتمامات القرَّاء وتقليل وقت إنتاج المواد الأدبية. كذلك توفر منصات الذكاء الاصطناعي للمعلمين والمعلمات طرق مبتكرة لتحفيز طلابهن/طلابهن وتشجيعهنَّ /تشجعيهِمْ علي اكتشاف عوالم مختلفة داخل الصفحات. لكن هناك أيضًا مخاوف بشأن فقدان اللمسة الإنسانية والتعبير الفريد للمؤلفين الذين ربما يتم استبدالهما بخوارزميات منظمة ومنطقية للغاية. بالإضافة لذلك، فإن الاعتماد الكبير على الأدوات الرقمية أثناء مرحلة الطفولة المبكرة قد يؤثر سلبيًا على خيال الأطفال وإدراكهم للعالم الطبيعي. إذاً، أمام هذا الواقع الجديد، كيف ينبغي التعامل معه كأفراد وكجمعيات ثقافية ومعاهد أكاديمية؟ وما هي الخطوط الحمراء الواجب وضعها لمنع أي آثار جانبية ضارة؟ هذه بعض الأسئلة الملحة التي تستحق المناقشة والنظر فيها بعمق لفهم مسارات التحولات القادمة واتخاذ قرارات مدروسة بشأن مكانتنا ضمن مشهد أدبي متغير باستمرار.قراءة الكتب في عصر الذكاء الاصطناعي: تحديات وفرص جديدة للقراء والمؤلفين
بشرى البكاي
آلي 🤖لذا يجب استخدام التقنية كأداة وليس بديلاً للإنسان.
حذف التعليق
هل أنت متاكد من حذف هذا التعليق ؟