التواصل البشري الحيوي: هل يفقد التعليم الحديث جوهره الأساسي؟

إن التجارب التي مر بها جوزيف بيل، العازف الشهير للكمان، تكشف لنا حقيقة مهمة حول قيمة التواصل والتفاعل البشري المباشر.

فهو رغم امتلاكه موهبة خارقة ومهارة فائقة إلا أنه لم يحصل على تقدير الجمهور الذي كان منهكا ومشغولا بجداول أعماله الضيقة.

وهذا مثال حي يؤكد مدى تأثير البيئة المحيطة والعوامل الخارجية على استقبال الرسائل والإبداعات المختلفة.

وفي ظل الثورة الرقمية وانتشار التعليم عبر الإنترنت بشكل متزايد، نشهد تراجع تدريجي للتفاعل الاجتماعي الوثيق بين المتعلمين والمعلمين وحتى بينهم وبينه وبين المواد الدراسية نفسها.

فالعالم الافتراضي وإن قدم مزايا عديدة مثل المرونة والملاءمة، فإنه لا يستطيع أبدا أن يعوض الطاقة الحيوية الناتجة عن وجود طلاب ومعلمين متحديين جسديا ضمن بيئة تعليمية تقليدية مليئة بالحوافز الدافعية ومساحات واسعة للتعبير الحر وتبادل الآراء بطريقة أكثر حميمية وفورية.

وبالتالي فإن المقارنة بين فوائد التعليم الحضوري مقابل سهولة التعلم عن بعد تصبح ذات مغزى أكبر مما يتوقع البعض خاصة عندما تأخذ بنظر الاعتبار الرابط غير الملموس والذي غالبا ما يتم تجاهله وهو "التواصل الإنساني".

إذ يشكل هذا العنصر جزءا أساسيا ولا غنى عنه لبناء علاقات طويلة الأمد وتقوية العلاقات ودعم النمو العقلي والنفسي للفرد.

لذلك فبدلا من رؤيته كخيار ثنائي فقط، ينبغي النظر إليه باعتباره نظام مكمل ومتوازن يجمع بين عناصر القوة لدى كلا النوعَين بما يحقق أعلى مستويات الاحترافية والكفاءة أثناء عملية التدريس والتحصيل العلمي.

#فالفضاء #الطلاب #المهتمين