في ظل التحول المتزايد نحو التعلم الإلكتروني والتكنولوجيات الجديدة التي تشكل مستقبل التعليم، هناك حاجة ماسة لإعادة النظر في كيفية استخدام هذه الأدوات وكيف يمكننا ضمان عدم تخلف الأطفال عن تطوير مهارات الحياة الواقعية الضرورية.

بينما تسعى بعض المؤسسات التعليمية لتحقيق الريادة من خلال الاستثمار في تقنيات الواقع المعزز والافتراضي، فإن ذلك لا يعني تجاهل التأثير النفسي والاجتماعي لهذه الابتكارات.

إن تعليم الأطفال مهارة التعامل مع الآخرين وفهم العالم من حولهم ليس أقل أهمية من القدرة على حل المسائل الرياضيات باستخدام التطبيق التعليمي المناسب.

فلابد من تحقيق التوازن بين فوائد التقنية وأضرارها المحتملة للحفاظ على صحة وسلامة النشء وصقل شخصياتهم اجتماعياً ونفسياً بجانب اكتساب العلوم المختلفة عبر وسائل الاتصال الحديثة وما توفره من مصادر معرفية واسعة النطاق.

كما ينبغي وضع ضوابط وآليات رقابية لمنع انتشار الأخبار المغلوطة والمعلومات الزائفة والتي غالباً ماتكون نتاجاً لهذه الوسائط الإعلامية السريعه الانتشار.

وبالتالي، دعوة صناع القرار التربويين لبذل مزيدا من الجهود الرامية لاستيعاب الآثار الجانبية للتطور التكنولوجي ومن ثم العمل علي دراسة شاملة لكل جوانبه لاتخاذ القرارت المدروسة بما يحقق اعلى معدلات النجاح والفائدة لطلاب المستقبل .