كيف يمكن للتعلم الآلي تحويل تجربة التعليم الشخصي؟

في ظل الثورة الرقمية، قد يبدو التركيز على الآثار الجانبية للتكنولوجيا على التعليم أمرًا واضحًا.

ومع ذلك، ما إذا كنا نتحدث عن تبني روبوتات المحادثة في الخدمات العملاء أو الاعتماد الواسع النطاق لأدوات الذكاء الاصطناعي في إدارة المخزون، هناك قاسم مشترك واحد - وهو الخبرة الشخصية.

إذا نظرت إلى تعميم الذكاء الاصطناعي في قطاع الطاقة، حيث تستغل "ألفا"، مثالاً بارزاً، المهارات التحليلية للقضاء على المشكلات المعقدة وتحسين الجوانب التشغيلية، فلماذا لا نطبق نفس النهج في ميدان التدريس والتعلم؟

ربما يأخذ التحول الرقمي في التعليم شكلاً أكثر تقدماً بقليل؛ إذ يتم دمج الذكاء الاصطناعي ليس فقط للإرشاد الأكاديمي الأساسي بل للتفكير العميق حول احتياجات كل طالب فردياً.

تخيل نظام تعليمي يعمل باستخدام التعلم الآلي لفهم اهتمامات الطالب وقدراته المعرفية.

يمكن لهذا النظام بمرور الوقت تقديم تدريبات ودروس مخصصة بشكل خاص لكل طالب بناءً على أسلوبه في التعلم ونقاط ضعفه عند الحاجة لها.

إنه يشبه وجود مدرس شخصي دائم ومتطور ذاتيًا.

ومع توسيع نطاق إمكانيات الذكاء الاصطناعي، تبدو الاحتمالات واسعة للغاية بالنسبة للتكنولوجيا الحديثة لمساعدة الطلاب والمعلمين على حدٍ سواء.

سواء كان الأمر متعلقا بإعادة تصور أساليب الاختبار أو تشكيل بيئات فصل دراسية ديناميكية تتكيف مع ظروف الفصل الحالي، فالهدف النهائي بسيط ولكنه عظيم التأثير: تزويد الجميع بتجارب تعلم أكثر فعالية وشاملة ومفيدة حقًا.

إن الأمر ليس مجرد إضافة آخر لقائمة طويلة من الأدوات التكنولوجية المتاحة؛ إنها فرصة لتجديد جوهر العملية التربوية نفسها – مبتكرة وجديرة بالاهتمام بدرجة تكفي لاستحقاق التفكير فيها ملياً.

#مستهدفة