في ظل العصر الرقمي المتسارع، يتسلل الذكاء الاصطناعي إلى جميع جوانب حياتنا، ولم يكن مجال التعليم استثناءً.

فحتى التعليم التقليدي بدأ يشهد تغييرات جوهرية بسبب التقدم التكنولوجي.

وقد طرح ذلك سؤالاً أساسياً: هل ستصبح وظيفة التدريس مقتصرة فقط على التصحيح الإلكتروني والرصد الآلي لأعمال الطلاب؟

وهل سيحل الذكاء الاصطناعي محل الدور البشري للمعلم في عملية التدريس قريبا جدا ؟

بالنظر إلى القدرات الخارقة للذكاء الاصطناعي، قد تبدو الإجابة سالبة لصالح الآلات.

فذكاؤه يمكنه بسهولة تحليل بيانات طلابية ضخمة واستنتاج أفضل الطرق لمساعدتهم أكاديميا.

ويمكنه أيضا تقديم تغذية راجعة فورية لهم حول أدائهم الدراسي بشكل آني ودقيق للغاية مقارنة بالإنسان.

بالإضافة لذلك، يستطيع ان يوفر تجارب تعليمية فريدة لكل طالب حسب مستوى فهمه وقدراته الذهنية المختلفة.

كل هذه الوظائف التي كانت تقليديا مسؤوليات للمعلمين البشريين تعرض للخطر الآن أمام تقدم تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي الملحوظ.

ولكن.

.

.

لكنه رغم ذلك كله، هناك شيء واحد لن يتمكن أي جهاز كمبيوتر مهما بلغ ذكائه الصناعي من تقديمه وهو العنصر الانساني العاطفي الذي يحتويه عمل المعلم الطبيعي.

إن العلاقة بين الطالب ومعلمه تقوم علي أساس الحب والاحترام المتبادل والذي يؤثر ايجابيا بشكل مباشر وغير مباشر علي نفسيته وسلوكياته الاجتماعية خارج نطاق الدراسة كذلك.

كما انه يعمل بمثابه مرشد وموجه يساعد الطلبة علي اتخاذ القرارت المصيريه المتعلقة بمسيراتهم الاكاديمية والحياتية عموما.

وكذلك فهو مصدر ملهم للطالب ويولد لديه الشعور بالأمل والرغبه في النجاح والاستمرارية.

كل هذه الجوانب غير قابلة للتكميم او البرمجه وبالتالي سوف تبقى دائما مهمة اساسية لانسان مدرّس/متعلم.

وبالتالي، فان الاعتقاد بأن الذكاء الاصطناعي سوف يقضي نهائيا علي مهنة التدريس أمر خاطئ لأن هناك عوامل عديده تؤكد بقائها قائمة لفترة طويله مقبلة.

بالتأكيد سوف تتطور ادواته واسالييب اداءه لكن جوهره الاساسي باقٍ بلا جدوى من نقاش حول موضوع زواله.

لذلك يجب علينا اعداد جيل جديد من الادمغه البشرية لمواجهة اي تغيرات ممكن حصولها مستقبلاً.

#إحصائي #الجميع