إن إسقاط العنصر البشري من العملية التربوية لن يكون سوى كارثة تعليمية بامتياز؛ فالعلاقة الوثيقة بين الطالب والمعلم لها تأثير عميق لا يمكن الاستهانة به.

فعندما يتمتع الطلاب بتوجيه مباشر من معلميهم المتحمسين والمطلعين جيدًا على موضوعاتهم الدراسية، فإن ذلك يفتح أمامهم آفاقًا واسعة للمعرفة ويكسبهم الدافع الذاتي للاستمرار والسعي نحو تحقيق النجاح الأكاديمي والشخصي أيضًا.

فلا يجب التقليل مطلقًا من قيمة وقدر الدور الحيوي للمدرس داخل الفصل الدراسي وأن التأثير المدمر للإزالة الكاملة لدوره سوف ينعكس سلبيًا بلا شك وبشكل مباشِرٍ على نتائج المتعلمين وصحة نظام التعليم العام برمته.

لهذا السبب علينا جميعًا كمواطنين مسؤولين التصدي لهذه الأفكار المتسرعة والتي ستؤذي مستقبل أبناء الوطن بالتأكيد.

فلنعمل يدًا بيد للحفاظ على مكانة مهنة التعليم وتعزيزها لما فيه صالح الجميع.

في حين أنه قد يبدو جذابًا استخدام وسائل رقمية وفائقة التقدم للتخلص تدريجيًا من الحاجة لوجود البشر ضمن البيئات التعليمية المختلفة، إلا أن الواقع العملي يقول غير ذلك تمامًا.

فقد ثبت علميًا بأن التواصل وجها لوجه بين الشخصيات ذات الخبرة والمتعلميين الشباب يوفر بيئة مثالية لتنمية المهارات الاجتماعية الأساسية وتقوية ملكات الفرد الذهنية بالإضافة للنقاء العقلي والنفسي للفرد.

وبالتالي تجدر الاشارة هنا بأن الاستثمار الصحيح بموارد الدولة ووقتها الطويل نسبيا علي تطوير طرق التدريس التقليديّة واستخدام تقنيات مبتكرة ولكن لا تلغي وجود الانسان اساس العمليه التربويه .

وفي النهاية فان اي قرار يتخذ بشأن توفير تنمية بشرية عالية الجودة يجب ان يأخذ بعين الاعتبار كلا من الاسباب العلميه والبشرية معا.