في عصر الذكاء الاصطناعي، نحتاج إلى إعادة النظر في مفهوم التعليم الشامل.

التكنولوجيا لا يجب أن تكون مجرد وسيلة لتحسين التعليم، بل يجب أن تكون جزءًا أساسيًا من منهج التعليم الشامل.

هذا يعني أن التعليم الشامل يمكن أن يكون ممكنًا إذا تم تضمينه تحت سياسة تعليم شاملة.

هذا يتطلب التعاون بين الباحثين والمختصين من مختلف البلدان لتحقيق التعلم الشامل.

التفاعل بين الشعوب يمكن أن يتم من خلال التعلم الشامل، مما يتطلب كفاءة متسقة وتحديدات فكرية واضحة.

التكنولوجيا يمكن أن تساعد في تحقيق هذا الهدف من خلال تقديم الوصول إلى المعرفة بلا تقييدات من حيث الجنس أو الدخل أو الوطنية.

هذا يمكن أن يكون نتيجة للتعاون بين الباحثين والمختصين من مختلف البلدان لتحقيق التعلم الشامل.