العقل البشري هو أعظم ثورة تقنية عرفتها الحضارة حتى الآن.

فبالرغم مما يحمله لنا العالم الافتراضي من وعود بتحقيق المزيد والمزيد من الكفاءة والدقة، لا تزال هناك حدود لما يستطيع أن يأتي به غير المدرَك عقليا.

إننا نميل نحو تقدير المساواة الميكانيكية للمخرجات أكثر من تقدير المصادر الأصلية التي تنتج عنها تلك النتائج؛ ومع ذلك فإن الآليات وحدها ليست سوى أدوات يستخدمها البشر بحكمة وبدون حكمتهم يصعب تحقيق أي تقدم حقيقي.

لذلك فعوض التركيز فقط على "إمكانية استبدال المعلمين بالذكاء الصناعي"، دعونا نقوم بإعادة صياغة السؤال الأصلي ونطلب بدلا عنه شيئا مختلفا جذريا وهو:"كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد المعلمين ويقدم لهم قيمة إضافية أثناء قياموا بدور مهم جدا داخل المجتمع".

بهذه الرؤية الجديدة ستعمل التكنولوجيا جنبا إلى جنب مع العنصر الأساسي في العملية التربوية والذي يتمثل بالإنسان نفسه وذلك عبر توفير الوقت للمعلمين كي يتفرغ كل منهم لحالة خاصة لكل طالب بالإضافة لدفع عجلة التطوير المهني للمعلم وكذلك دعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

وفي نهاية الأمر سوف يؤدي هذا النوع الجديد من الدمج بين القدرات البشرية وتقنيات المستقبل إلى خلق بيئات تعليمية أكثر عدلا وحيوية وشمولا لكل المتعلمين.

#تؤثر #الحياة #ولأحفاده #يحل