في حين تناولت المناقشات السابقة أهمية الدمج بين المُمارسات الأخلاقية مثل "التُّجارَةِ الْعَادلِه" ونظام التعليم لتحقيق الإنصاف الاجتماعي والنمو الشخصي الممتد عبر الجيل التالي, فإنني أقترح التركيز الآن على جانب آخر مهم وهو ربط التعليم بتنمية مهارات القرن الواحد والعشرين التي تتطلب الابتكار والإبداع وحل المشكلات بشكل تعاوني.

إذا كانت بروات الاختراع تشكل عائقاً أمام الوصول العام لهذه التقنيات كما ذُكر سابقاً ، فقد يكون الحل يكمن في إعادة هيكلة النظام التعليمي ليصبح مصنعاً للإبتكار بدلا من كونه مجرد ناقل للمعرفة التقليدية .

تخيل مؤسسة تعليمية تقوم بإعداد طلابها للمساهمة فعليا في تطوير حلول تقنية مبتكرة وتشجع التعاون بينهم وبين المجتمعات الأخرى حول العالم لتجاوز الحدود الجغرافية والاقتصادية .

بهذه الطريقه يتم تحقيق هدف مزدوج : توفير الفرصه للجميع للاسهام في الإكتشاف العلمي والاستفاده منه حتى وان كانوا يعيشيون مناطق محرومه اقتصادياً.

وهذا بالتالي قد يشجع أيضا علي تعديل قوانين حقوق الملكيه الفكريه لجعل النتائج البحثيه العلمية متاحة عالمياً مما يؤدي إلي تسريع وتيره التقدم البشري ككل.

وفي النهاية، ان تحقيق هذة الرؤية يستلزم جهدا جماعيا مشتركا يضم الحكومات والمؤسسات الخاصة وأصحاب المصلحه الآخرين لخلق بيئه داعمة لهذا التحويل الكبير داخل مجال التربية التعليمية.

#نشر #براءات #خطوة #أخذنا #تبدو