هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحدد موهبة الطالب؟

إذا تمكن الذكاء الاصطناعي من تحليل أداء الطالب بتخصص معين، وتقديم تجارب تعليمية مخصصة، فإنه قد يتمكن أيضًا من تحديد "الموهبة" في بعض المجالات.

لكن هل هذه الموهبة هي مجرد مهارة قابلية للتعلم أم هي مكون طبيعي لا يمكن استنساخه؟

هل تجعلنا التقنيات الجديدة نرتكب خطأً بالتركيز على المهارات القابلة للقياس والتنسيق بواسطة الذكاء الاصطناعي، وننسى جانب الإلهام والطاقة الداخلية التي دفعت العقول البارزة إلى اختراق المجالات المختلفة؟