الخيط المشترك بين الذكريات والكبرياء والتعليم: وهم التفوق المطلق

ما يجمع بين الثلاثة موضوعات المطروحة هو مفهوم "التفوق المطلق".

فعندما نتحدث عن حذف ذكريات سيئة، نشعر وكأن باستطاعتنا القضاء عليها تماماً، متجاهلين أنها جزءٌ أساسيّ مِنّا شكَّلنا واستمرارفينا.

ونفس الشيء بالنسبة للفرق الضبابي بين الكبرياء والغرور؛ فقد نظنُّ أنَّ بإمكاننا الفصل بينهما بوضوح تام، بينما غالباً ما يكون الخط رفيعًا للغاية.

وأخيرًا، حين يتعلق الأمر بالتعليم العالي، قد نميل لاعتقاد خاطئ بأنه حلٌ سحري لكل مشاكل الاقتصاد، ناسيين دور البيئة الاجتماعية والبنية التحتية.

كل هذا يدفعنا للتساؤل: لمَ نرغب دائماً في رؤية الأشياء كميًا بديلا عن الاعتراف بعمقها وتعقيداتها؟

لماذا نسعى دوماً لتحقيق مستوى مثالي مطلق بدل قبول نسبية الحياة وتقبل حدود القدرة البشرية؟

ربما لأننا نخاف عدم اليقين والقلق المصاحب لذلك.

لكن أليس احتضان التعقيد والغموض أكثر صدقية وأكثر واقعية؟