التعليم البيئي وحده لا يكفي؛ فهو بحاجة إلى نهج شامل ومندمج ضمن مناهج دراسية متنوعة لتعلّم الاستدامة والاحترام للطبيعة.

إن دمج مفاهيم حماية البيئة والاستهلاك الواعي داخل مواد التعليم المختلفة – سواء كان ذلك بالحسابات الرياضية المتعلقة بالطاقة النظيفة، أو دراسة التاريخ من منظور التطور الحضاري والتكنولوجي ومدى ارتباطهما بعوامل بيئية، أو حتى استخدام اللغات والأدب لاستلهام القيم الأخلاقية والإنسانية تجاه الأرض– سيساهم بلا شك في تحقيق نقلة نوعية نحو مستقبل مستدام.

هذه الخطوة ستكون بالفعل ملحمية، إذ أنها ستعيد تعريف مفهوم "المدرسة"، وجعل منها منصة متكاملة لبناء جيل واعٍ، قادرٌ على رؤية الترابط العميق ما بين الإنسان وبيئته المحيطة به.

فلنتخيل عقول الشباب وهم يتعاملون مع مشاكل العالم الحقيقية باستخدام أدوات متعددة التخصصات، بدءًا من حل المعادلات وصولاً لرسم لوحة فنية تجمع عناصر الطبيعة والخيال العلمي.

.

عندها سنضمن قطعًا نشأة مواطنين عالميين مدركين لأبعاد القضية البيئية.