هل الاستعمار الجديد يُصنع في قاعات التدريس قبل أن يُنفذ في البنوك؟

إذا كان التعليم يُنتج عمالًا لا مفكرين، وموظفين لا أصحاب ثروات، فماذا لو كان هذا التصميم متعمدًا؟

ليس فقط لتوفير سوق عمل رخيص، بل لتأبيد تبعية اقتصادية كاملة.

الأنظمة لا تحتاج إلى عبيد يطيعون فقط، بل إلى عبيد يعتقدون أنهم أحرار لأنهم يحملون شهادات.

المفارقة أن الرأسمالية العالمية تحتفي بـ"ريادة الأعمال" بينما تُصمم المناهج لتدريبك على قبول الوظيفة كقدر محتوم.

لماذا لا تُدرّس إدارة الثروات في المدارس؟

لأن النظام المالي يحتاج إلى مقترضين، لا إلى مستثمرين.

يحتاج إلى من يدفع فوائد البنوك، لا إلى من يمتلك البنوك.

الديمقراطيات الغربية تصدّر نموذجها كحل سحري، بينما تُصمم التعليم في دول الجنوب لتخريج موظفين لشركاتها، لا رواد أعمال ينافسونها.

الاستعمار لم يعد بحاجة إلى جيوش، يكفي أن يسيطر على عقلية الجيل القادم عبر المناهج والديون الطلابية.

السؤال الحقيقي: هل يمكن أن تنجح ثورة اقتصادية في بلد لا تُدرّس مواطنيه كيف يصنعون الثروة، بل فقط كيف يعملون من أجلها؟