في ظل الحرب الأمريكية الإيرانية الجارية، تتضاءل أهمية التعليم كوسيلة للتنوير والفكر الحر أمام سطوة المصالح الاقتصادية والسياسية للمؤسسات الكبرى.

فإذا كانت الجامعات تنتج "شهادات هزيلة" بدلاً من عقول مستقلة، وإذا تحول التعليم إلى "آلة تصنيع عبيد"، فأين دورنا كأفراد ومثقفين؟

لا ينبغي لنا الانتظار حتى تهدأ ساحات القتال لإعادة النظر فيما يحدث داخل أسوار مدارسنا وجامعاتنا؛ بل يتطلب الأمر الآن وقفة تأمل وفحص نقدي لما يسمى بـِ "نظام الإنارة".

فعندما نرى عباقرة حقيقيين يفشلون ضمن مؤسسات أكاديمية رسمية متخمة بالإجراءات الروتينية والقوانين المقيدة للإبداع والحريّة، عندها نعلم بأن شيئًا ما قد انكسر حقاً.

.

.

إن العلاقة بين سياسات الدول وتوجهاتها الخارجية وبين جودة التعليم الذي تقدمه ليست بعيدة عن بعضها البعض كما قد يبدو ظاهرياً.

فالحكومة التي تستثمر بكثافة في القطاع العسكري غالباً لن تهتم كثيراً بتوفير ميزانيات سخية لدعم المؤسسات المعرفية المتخصصة والتي تعمل على تطوير القدرات الذهنية لدى المواطنين وتعزيز روح الاستقلال والفردية عندهم.

وبالتالي فإن إعادة هيكلة الأولويات الوطنية بما يحقق مزيدا من العدالة الاجتماعية والمعرفية بات ضرورة قصوى لتحرير الفكر البشري وحماية مستقبل البشرية جمعاء ضد مخاطر الاستبداد الثقافي والعزلة المجتمعية.

#العبيد #العباقرة #المدارس