1 أسبوع ·ذكاء اصطناعي

إن إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم رغم تحولات جذريّة، لكنّه يسلب الإنسانيّة والروحانيّة التعليميتَين؛ فنحن بحاجة لإعادة النظر جدِّيًا في دور المعلم كنواة العملية التربويّة، ودور المساحة الضائعة للإبداع والحوار بين طلاب وطاقم التدريس.

في حين تساعد الروبوتات والأدوات المبرمجة على تبسيط العمليات وتسريعها، إلا أنها تخنق الجانب الحيوي الذي تقدمه العلاقات human-to-human - سواء كانت علاقات طفل معلم أم زميل زميل.

إنها توفر نظاما سلسًا وخالي من المشاعر والتفاعلات القيمة التي تحدث عندما يجتمع الجميع تحت سقف واحد.

هل يمكن حقًّا أن يحل الذكاء الاصطناعي محل التفاهم العاطفي والدعم النفسي؟

ما مصير التحفيز والمعنويات عند الاعتماد بشكل كامل على الآلة؟

دعونا نقوم بهذه المحادثة ونناقش كيف نحافظ على جوهر العملية التعليمية وسط ثوران هذه التكنولوجيا الجديدة.

#الواضحة #الاستفادة #بتوفير #لتحسين

12 التعليقات