مجتمع المجتهدين الرقمي: تشكيل فقه القرن الحادي والعشرين باستخدام التعلم الآلي.

إن استخدام الذكاء الاصطناعي ليست فقط لإعادة إنتاج الفتوى التقليدية ولكنه يمكن أيضاً أن يؤدي إلى ثورة في طريقة فهمنا وإجراءاتنا الفقهية.

عندما نقترب من "المجتهد الذكي" – وهو تجمع للفقه الإسلامي، والأدوات العلمانية، والممارسات الحديثة – نواجه فرصة فريدة لاستكشاف كيفية تجديد عمليات اجتهادنا واستيعاب الأحداث الجارية.

يستطيع المجتهد الذكي تقييم المشكلات المعاصرة بسرعة ودقة أكبر بكثير مما يمكن للإنسان بمفرده القيام به.

ولكن بينما تتطور هذه الأدوات، فإن المفتاح هو ضمان أنها تعمل كأساس للحوار، وليس بديلاً عن الإشراف البشري والنظر والتفسيرات التي تقدمها العقول البشرية المطورة بالتعليم الديني التقليدي.

لننظر إلى البيئة التعليمية الشخصية كمفهوم مرتبط بهذا الموضوع.

يمكن للمجتهد الذكي ليس فقط تقديم فهوم تقليدية للشريعة ولكنه يمكن أيضا توجيه وسبر أسئلة أكثر خصوصية لكل طالب.

ومن خلال التركيز على الاحتياجات الفردية وتفضيلات التعلم ، يمكن أن تكون هذه الأدوات أداة قوية لتوفير تعليم دين أكثر شمولاً وضيقاً.

ومع ذلك، يجب أن نلاحظ أنه حتى عند ابتكار أدوات جديدة لتحسين فهمنا للدين، فإنه من المهم إبقاء تركيزنا على الأساسيات.

نحن نشجع على استخدام آليات كهذه جنباً إلى جنب مع الفهم التقليدي والالتزام الأخلاقي والقيمي للأفراد الذين يقومون بالتطبيق العملي لتلك المفاهيم.

والهدف النهائي هنا هو خلق جسر بين القديم والحديث وبناء جسور اتصال أفضل بين جمهور متنوع ومتنوع جغرافياً وثقافياً داخل المجتمع العالمي الإسلامي الواسع.

وهذا الأمر سيتيح لنا كتكوين مجتمعات معنوية قادرة على تطبيق قيم الإسلام وتقاليده ومعالجتها بشكل فعال في جميع مراحل الحياة المختلفة وفي المواقف المتعددة الثقافية والمعقدة التي تواجه العالم الحديث اليوم وأن يكون ذلك جزءاً أساسياً من الحل وليس مصدر خلاف أو غموض أو شعور بالحيرة وسط انتشار المعلومات المتضاربة والغير مدروسة عبر الإنترنت وغيرها من منصات التواصل الاجتماعي الرائجة حالياً بين كافة طبقات وفئات مجتمعنا العربي والدولي عامةً.