في ضوء الاحتمالات الجديدة التي فتحها التحول الرقمي نحو التعلم والتطوير، قد يكون العنصر المحوري التالي الذي يحتاج إلى نقاش هو دور الذكاء الاصطناعي في الحفاظ على الهوية الثقافية.

بينما تساعد التكنولوجيا في نقل المعارف بسرعة وفعالية أكبر، فإنها قد تغرق أيضا الأصوات الأصلية والعادات الثقافية إذا لم تدمج بوعي.

لننظر إلى هذا كفرصة لصناعة روابط أعمق بين التقاليد البصرية والصوتية الغنية لدينا والفضاء الإلكتروني الواسع.

يمكننا تصميم تجارب تفاعلية غامرة تربط المستخدمين غير المباشرين بالعناصر الجمالية والموسيقى والأدب العربي الإسلامي.

ويمكن لهذه التجارب كذلك أن تشجع التعاطف والإنسانية عبر سرد القصص وكشف العلاقات الخفية بين المواضيع المختلفة.

لكن، علينا أيضا أن نواجه الدور السلبي للتطبيقات المجتمعية مثل وسائل الإعلام الاجتماعية.

حتى وإن كان التركيز الرئيسي للمحادثات حول تأثيرها سلبيًا على الصحة النفسية والحزن الناجم عن المقارنة، فإن هناك مجال بحث أقل بشأن تأثيراتها على الهوية الثقافية.

ربما تسمح شبكات الضوضاء هذه بمزيد من الاختلافات الشخصية لكن هل تؤثر عليها سلبياً عندما يتعلق الموضوع بقيم مشتركة ومثُل ثقافية؟

سيكون محور تركيزنا الآن تحديد أفضل ممارسات دمج تقنيات القرن الحادي والعشرين مع استراتيجيات تدريس تتوافق مع قيمنا واحترامنا للأصالة الثقافية.

بالإضافة لذلك، فهم مدى القدرة لدى رواد الأعمال العالميين لاستثمار مواردهم البشرية والمادية لبناء حلول تعليم رقمية توفر العدالة والشمول لكل طفل مهما كانت ظروفه.