في ظل سعينا نحو حياة عربية أكثر تواكباً للتكنولوجيا، يتعين علينا أيضاً مراعاة تأثير هذا التحول على عملية تعلمنا وثقافتنا الأكاديمية.

قد يكون دمج التقنيات الجديدة أمرًا حيويًا لكنه ليس كافيًا إذا كان مؤسسًا على بنية تعليمية قمعية تعتمد على تمرير المعرفات الراسخة فقط.

إذا أردنا حقًا خلق جيل قادر على التفكير النقدي والتكيف مع العصر الجديد، فعلينا إعادة النظر في دور التعليم.

بدلًا من جعله سجنًا يُنشئ جيلاً مقلدًا ومتجانسًا، فلنحوله إلى فضاء حر لإبداع الأفراد واختلافهم؛ مكان يشجع البحث والاستقصاء العلمي، وينمي القدرة على طرح الأسئلة الخلاقة والتفكير خارج الإطار المعروف.

وعند الحديث عن المجتمع المتغير، فإن جوهره يكمن في قدرته على عدم تغيير الآخرين ليناسبون توقعاته السائدة، ولكنه في الواقع التفاعل البناء ودعم تنوع وجهات النظر والمواهب.

هذا يمكن تحقيقه عبر التعليم اللامركزي الذي يعكس اختلاف الجميع واحترامه - حيث لكل فرد صوت مهم ومساهماته الخاصة تستحق الاعتراف والدعم.

بهذه الطريقة سننجح في بناء عالم عربي مستقبلي مفتوح وحقيقي - واحد يتم فيه تقدير اختلافنا واستقباله، ويستمر فيما نسعى إليه جميعًا: تحقيق تقدم البشرية في سلام ومعرفة مشتركة.

#الضغط #يجب #منهجا #السائدة #الاحترام