الموازنة بين الحداثة التقنية واكتشاف الذات الروحي: دور الذكاء الاصطناعي في تعليم القرآن الكريم

بينما يفتح الذكاء الاصطناعي أبوابًا جديدة أمام تعلم اللغة العربية وفهم آيات القرآن، يتعين علينا التأمل فيما إذا كان بإمكانه فعلاً نقل التجربة الروحية للحفظ والتدبر بعمق.

بينما تساعد التحليلات المتقدمة في تحديد الأنماط وتعزيز الإتقان الفني، إلا أنها غالبًا ما تفشل في نقل الشعور المرتبط بالحضور الأسري والموجه عقليًا أثناء الدراسة تحت رعاية معلم بشري.

إن مشاركة الخبرة الشخصية والتفسير الوجداني جزء حيوي من العملية الحسية للتحول الداخلي وخلق رابط روحي عميق.

ينبغي لنا إدراك هذه الديناميكية وتحسين استخدام الذكاء الاصطناعي لتكملة جهود التعليم المبادر بها الإنسان، لا لاستبداله.