الفكرة الجديدة: بينما نمضي قدماً في دمج الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، دعونا لا نغفل عن تطوير شعيرة العدل الرقمية.

وإنشاء فرص متساوية لكل الأطفال للوصول إلى الموارد التعليمية عالية الجودة عبر الذكاء الاصطناعي أمر ضروري لكنه غير كافٍ إذا ترك عدداً كبيراً خلف الركب بسبب الاختلافات الاجتماعية والثقافية والاقتصادية.

فلنرتقي بأسئلة أخلاقية حول توازن المسؤولية بين الآلات والإنسانية إلى مستوى أعلى ونناقش ما يعنيه إنفاذ قواعد العدل الرقمية لتقديم خدمة تعليمية شاملة ومتساوقة تحترم خصوصيات وأصول كل طالب فرديًا.

(هذه الفكرة تتوافق مع نقطة "إعادة صياغة الاقتصاد الإسلامي" وغيرها من المناقشات المتعلقة بالقضايا الاجتماعية، وتُكيِّفها مع سياق تكنولوجيا التعليم.

)