الموازنة بين الرقمنة والاستمرارية: دور الذكاء الاصطناعي في حماية الهوية الثقافية خلال التحول الرقمي في التعليم.

مع اعتماد الذكاء الاصطناعي في التعليم، من المهم الاعتراف بإمكاناته الثورية في توفير فرص تعلم فردية مع حماية هويتنا الثقافية.

ومع تركيزنا على تحسين أدوات التعلم القائمة على الذكاء الاصطناعي، يجب علينا أن نواجه كذلك كيف يمكن لهذا النهج الجديد أن يؤثر على الروابط البشرية، التفاعلات بين المعلمين والطلاب、以及 shared experiences التي تشكل جوهر الحياة الجامعية.

هناك خطر من فقدان الشعور بالانتماء للمجتمع عندما يتم استبدال التفاعلات الشخصية في الصف الدراسي بالتغذية الراجعة الآلية.

هذا يثير قضية ضرورة تحديد طريقة لمواءمة التقدم التقني مع الحفاظ على أهمية المؤسسات الأكاديمية كأماكن تجمع وتعزيز للتواصل الإنساني والفكري.

قد يكون الحل في دمج عناصر الثقافة العرقية والدينية والاجتماعية ضمن بيئات التعلم والأنشطة التي تقدمها حلول الذكاء الاصطناعي.

وهذا سيضمن بقاء قيم مجتمعنا وهويتنا وثقتنا في مكانها المناسبة بينما نبحر عبر عصر رقمي جديد.

بالإضافة إلى ذلك، سوف تحتاج مؤسسات التعليم إلى تعديل سياساتها لتوجيه واستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول، وليس فقط كتدبير احترازي لكن أيضاً كمصدر للإرشاد بشأن ما يغذي إبداعاتنا ولا يستبعدها.

بهذا السياق، قد يشهد مستقبل التعليم استخداماً مدروساً للذكاء الاصطناعي مصحوبا بمبادرات تثقيف المجتمع بهدف إبقاء الأساس الإنساني للحياة الجامعية راسخاً.

#الأمرين