المرحلة التالية في العصر الرقمي: التربية الذكية والسياق الأخلاقي للذكاء الاصطناعي

مع توسع رقعة الذكاء الاصطناعي وتغلغله في مختلف مجالات حياتنا، يأتي علينا واجبٌ أخلاقي وإنساني لتوجيهه باتجاه سلامٍ ونفع بدلاً من تضخيم التفاوتات المجتمعية.

تُحدِّدُ هياكلُ النظام القائم التصوراتَ المُسبقة —التي ربما كانت مُدمجة في برمجيات الآلات— والتي تنطلق منها قراراتها وخياراتها.

لنعمل مجتمعيًا على تشكيل سياسات وقوانين جديدة تكفل المساواة والمشاركة الواسعة لمختلف الثقافات والمعتقدات البشرية عند تصميم نماذج التعلم الآلي.

كذلك دعونا نخلق بيئات افتراضية آمنة ومعززة للقيم الإنسانية، حيث يتعلم الطفل ويتفاعل ضمن فضاء رقمي ملتزم بقواعد احترام الخصوصية وحماية المعطيات الشخصية وغيرها من الأحكام القانونية ذات الصلة بموضوع حماية الاطفال عبر الشبكة العنكبوتية العالمية.

إن خلْقِ هُوِيّة رَقيمِـيَّــة مجهولـــة للمراهقــين والشبيبة يعد بادرة أولى ضرورية لمنح هؤلاء فرصة اكتشاف الذات والاستقلال الشخصي داخل الحدود الأمنة للفضاء الإلكتروني.

بينما نعيش حالياً مرحلة فاصلة بين مستقبل بلا قيود ومنطقة فارغة تهدد أمان مستخدمي الإنترنت، فلنحشد جهودنا جميعاً لحماية حق كل فرد بالحريات الأساسية بغض النظرعن مكان وجوده وعمره وفلسفته الحياتية.

[13294|6276|425|327|2482|5431|16010]