التعلم الشخصي والمستدام عبر الذكاء الاصطناعي:

يستعرض الذكاء الاصطناعي طريقة مبتكرة في التعليم بتمكينه من تصميم خُطط دراسية متوافقة مع احتياجات ومعدلات تعلم كل طفل.

هذه الخصوصية تُحقق التقدم الأكاديمي المثالي، إذ يُتيح لأطفال اكتشاف اهتماماتهم وقدراتهم بشكل مباشر ودقيق.

وفي المقابل، تعتمد مساندة التدريس الإلكترونية العاملة بمساعدة الذكاء الاصطناعي على تقديم الدروس والمشروعات باستمرار وعلى مدار العالم, مهما كانت لحظة طلب المعرفة.

ومع ذلك، يجب التنبيه بشأن تحدٍ مفصلي متعلق بالتطبيق العملي لهذا النظام الجديد؛ وهو ندرة التواصل الاجتماعي والقيمة الإنسانية أثناء تبادل المعرفة.

حقائق مؤثرة يصاحبها تأييدٌ بأن آليات التعلم غالباً ما ينتج عنها تجارب ذات أهمية نفسية واجتماعية أكثر فائدة للنمو الكلي للطالب منها مجرد تراكم للمعارفِ وحفظها بلا فهم لفائدتها.

لذلك يبقى التفاهم المشترك والألفة الشخصية ركائزه أساساً لنظام تربوي طموح ويضمن التألق العلمي والفكري والعاطفي للسائر عليه.

التربية بالحب والثقة:

وفي ظل حديثنا السابق عن جرأة التجربة وضيق النفس تجاه ارتكاب الأخطاء، فلابد وأن نذكر أهم عناصر نجاح كلا الجوانب السابقة وهي الثقة بالحياة والاستسلام لها بقناعة وروية كاملةتين!

إذا فقد علمونا منذ نعومة أظافرهم تقدير الحياة بالإجتهاد والتفاني ولكن أيضاً عدم اليأس وعدم الملل مما يؤدي إلى تغييرات ايجابية داخل أنفسهم وخارجها ايضا فـ(الخيار الأصعب دائماً هو الأكثر بركة) كما جاء في الحديث النبوي الشريف.

(عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم  : «المؤمن القوي خير وأحب إليّ من المؤمن الضعيف ، وفي كلٍ خير .

احرص على ما ينفعك واستعن بالله ولا تعجز.

» ) حديث صحيح - شرح الشيخ ابن باز رحمه الله*.

وبذلك نسعى دوما لدمج الأولويات الاساسية للحياة البشرية ضمن منظومات تربيتنا الحديثة والتي تتمثل فى الجانب الأخلاقى والديني جنبا الى جانب مع تنمية المهارات الاجتماعية وفوق هذا وذاك الحرص دوماعلى تغذيةالعقل بفوائد ومعارف متنوعة.

.

.

.

#تحمل رسالة حب واحترام شاملة وعامة لكل البشرity

اعتبارات أخلاقية وقانونية لبرامج الذكاء الاصطناعي المستخدمة في التعليم:

وكانت هنالك أيضا نقاش حيوي بين خبراء مجالات مختلفة حول توقعات السياسات العامة الجديدة الخاصة باستخدام البرمجيات الآلية فى المجال ال