بينما تُعد التكنولوجيا أدوات قوية لتحسين التنوع التعليمي，但是ها قد تصبح أيضاً حجاباً يغيب خلفه فهم عميق للمحتويات الدراسية والمواهب الإبداعية الحقيقية.

إن الاعتماد الزائد على الذكاء الاصطناعي لتقديم الدروس يمكن أن يتعارض مع أهمية التدريب العملي والحوار المنتج داخل الصفوف، والذي يدعم الابتكار الشخصي والفهم العميق للموضوعات.

إعادة تعريف النجاح الأكاديمي: ما هو أكثر من الحصول على درجة عالية?

يتعين علينا الآن نقاش مدى جودة مقاييس نجاح التعليم التقليدية عند تطبيق التكنولوجيا.

غالبًا ما يقاس تقدم الطلاب حسب الدرجات والأداء في الاختبارات عبر الإنترنت.

ومع ذلك ، فإن التعلم يشمل المزيد بكثير – كفاءات التواصل، القدرة على حل المشكلات، المرونة النفسية والشخصيات المؤثرة اجتماعياً.

هل يستطيع النظام الحاليقياس تلك المواصفات الهامة كما يُفترَض به? وهل هنالك حاجة لإعادة النظر بأساليب القياس والتقييم المتعارف عليها حاليًا ؟

#بالأختبارات #تزويد #دور #الشخصية #بهذه