هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون أداة تعليمية فعّالة دون أن يهدد جوهر العملية التربوية؟

هذا السؤال يثير تساؤلات حول كيفية دمج التكنولوجيا في التعليم دون إهمال العلاقات الإنسانية والتحفيز الفكري.

إن التحدي هو كيفية تحقيق هذا التوازن بين التكنولوجيا والإنسان، حيث يمكن أن تكون التكنولوجيا أداة مساعدة، ولكن يجب أن تكون هناك وعي كبير بالآثار طويلة الأمد على التعليم.