بينما تُسخّر أدوات الاتصال الجديدة للصراع كما لو كانت أسلحة، تواجه مؤسسة التعليم كابوسًا مختلفًا - فقدان هويّتها لصالح رقميّة تفتقر إلى العمق.

إن دمج التقنية أمر ضروري لكن فقط إذا كان هدفُه دعم القيمة المركزية للهدف الأكاديمي: تسمين روح البحث والسؤال الخلاقة ضمن طلاب قادرين على التفكير خارج الحدود الافتراضية.

فلنتذكر دائمًا: لا تقيس قيمة التعلم بمدى سرعة تعلم الطلاب استخدام الكيبورد، بل بدرجة فهمهم ومعرفتهم واستعدادهم لمواجهة مسائل الحياة الأكثر تحديًا بروح رافضة للرضا وصنع تغيير ذات مغزى.