الجرأة الحقيقية تكمن في إدراك أن الذكاء الاصطناعي لا يقهر ولا ينبغي له ذلك!

قد يُظهر الذكاء الاصطناعي كفاءة مذهلة في تقديم تعلم شخصي، لكنه يعاني بشدة عند مواجهة السياقات الاجتماعية والعاطفية المعقدة التي يشكل الأساس الحقيقي للتعليم.

بدلاً من جعل المعلمين مجرد مشغلين لأنظمة ذكية، يجب علينا إعادة تشكيل الأدوار لمشروع الشراكات بين الإنسان والمكائن؛ حتى نتجنب "روبوتنة" التعليم وتحويله لعرض رقمي جامد.

هل نحن مستعدون حقاً لهذه التحولات؟

أم سنترك الأمر كي يأخذ طريقه الخاص، معرضين بذلك لخطر فقدان روح الإنسانية من عملية اكتساب المعرفة؟

!

#يؤدي

11 Kommentarer