في ظل عصر الإنترنت المترابط, يتعين علينا تسريع وتيرة الحوار بشأن كيفية دمج الذكاء الاصطناعي في نظام التعليم لدينا بحيث لا يقتصر دوره على تحسين كفاءة العمليات بل أيضا تشجيع التفكير البشري الإبداعي.

إذا تركنا تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي تدير عملية التدريس بشكل كامل, فنحن نساوم بمستقبل شبابنا مجهزين بفكر انتقادي قوي وقدرات حل المشكلات غير الاعتيادية.

صحيح أنها توفر الدروس المصممة خصيصاً ومراجعة ذاتية فورية وغيرها الكثير, لكنها ليست بديلة للحياة الإبداعية الحيوية التي يوفرها وجود دليل بشري متحمس ومتفهم.

لذا, بينما نشجع الاستخدام المكثف لتقنيات الذكاء الاصطناعي في المدارس, دعونا نبقي عيننا دوماً على أهمية التحفيز البشري والتفكير الحر.