بينما نسعى لفهم النفس البشرية وفن فهم الآخرين، ودفع عجلة التنمية سواء كانت شخصية أو وطنية، هناك جانب آخر يجب أن نركز عليه — التعليم.

فالبيئات التي تُقدر واستثمار الوقت والجهد لتطوير المعارف ليست فقط تحفز النمو الذاتي بل تساهم أيضا في تقدم أمتنا.

**الارتباط بين التعلم وتكوين الدول**:

غالبا ما يُنظر إلى الإنجازات العالمية على أنها نتاج جهود جماعية مدفوعة بنظام تعليم قوي ومتنوع.

إذا ربطنا ذلك بالحالة المثيرة لكلا حدثَْيِ القفز على الحواجز و"جيتكس أفريقيا المغرب"، يمكننا فهم كيف أن الاستثمار في المواهب المحلية والتقنيات الجديدة يدفع عجلة التطور الاقتصادي.

لكن لا ينفصل الأمر عن دمج العلم والفنAFAF (الثقافة والأخلاق) داخل المناهج الدراسية.

إن ضمان تعليم شامل والذي يلهم حب التعلم بالإضافة لاحترام الهوية الوطنية أمر هام جداً لبناء مستقبل مزدهر ومستدام.

مثال حي من مراكش: تُسلط مشكلة المحاجر الضوء على الجانب الإنساني لهذا الموضوع.

عندما تصبح الخدمات العامة عائقاً أمام حياة الناس اليومية بسبب نقص التخطيط والكفاءة، فهذه علامة على وجود فراغ معرفي وطاقات بشرية مهدورة.

ومع ذلك، بإمكان هذه التجربة أن توفر فرصة تعلم فريدة وتمكين السكان المحليين لحلول مبتكرة وأن يحولوا واقعهم السلبي إلى قصة نجاح يمكن مشاركتها عالمياً.

وهذا يدعو للتساؤل كيف يمكن استخدام التكنولوجيا والتعاون المجتمعي لتطوير خدمات أفضل في المستقبل؟

---

النقطة الرئيسية: يجب التركيز على دور التعليم في دفع مسارات التنمية الشخصية والدولة، والحاجة الملحة لاتباع نهج شاملة تجمع بين الرؤية التكنولوجية والوعي الثقافي/الأخلاقي للحصول على تقدّم مُستدام.

*