التحول إلى التعلم القائم على المهارات: تحديث منهجنا لمستقبل الذكاء الاصطناعي والنمو الأخضر

مع تطور التكنولوجيا بسرعة، فقد حان الوقت لأن نعيد النظر في أهدافنا التعليمية.

بينما نُدافع عن توازن رقمي جيد داخل النظام التعليمي، علينا أيضًا أن نؤكد على تعلم المهارات الحقيقية التي تحضر الشباب للقرن XXI.

بدلًا من تركيز التدريس فقط على المعرفة المكتسبة من الكتب والقاعات الصفية التقليدية، دعنا نفكر في توجيه الطلبة نحو اكتساب المهارات مثل حل المشكلات، الإبداع، التواصل، والتفكير الناقد — تلك المهارات غير قابلة للاستبدال بواسطة الذكاء الاصطناعي.

إذا كان هدفنا هو تأهيل الطلبة لمستقبل يستند فيه النمو الاقتصادي الجديد إلى المجالات مثل الذكاء الاصطناعي، والتحليل الكبير للبيانات، والأعمال الخضراء، فنحن بحاجة لتحويل التركيز الأكبر نحو تدريب هؤلاء المواهب.

بدلاً من مجرد تعريف الكمبيوتر وكيف يعمل، يجب أن نخلق طلبة قادرين على برمجة ذكاء اصطناعي يفهم الظروف الإنسانية ويحللها.

وبالمثل، لا يكفي تعلم الاحتباس الحراري كحقائق تاريخية؛ يجب أن نتدرب على ابتكار تقنيات تخفض الانبعاثات الحرارية وضمان نمو اقتصاد مستدام بالفعل من الآن.

العملية التعليمية الجديدة يجب أن تستوعب التكنولوجيا كجزء حيوي منها عوض اعتبارها تهديدًا أو قاصرًا عنها.

ولذلك فإن اندماجه بالتوجهات الأخضر أمر ضروري لبناء جيل يعرف كيف يقود ثورة التغيير الأخلاقي والعلمي.

ومع التركيز ليس فقط على مساعدة الطلبة لاستخدام الأدوات الحديثة وإنما كذلك عليهم القدرة على صنع أدوات جديدة من شأنها خلق عالم أفضل وصيانة سلامته وتجديده جنبا إلى جنب مع التطور الهائل للتكنولوجيا.

[12456] #hrefabbas_abd_147أفراح #الأفراد #النفسية #التعليم[1122][4320][237][3842][1143][11345][14049][730][7960]

#والعملي #التعليمية #عندما #يكون