بالانتقال إلى موضوع الاستدامة، ما إذا كانت في مجال الجمال الطبيعي أو مستويات التلوث الضوئي، يمكن أيضًا تطبيق منظور مماثل عندما نتحدث عن ذكاء اصطناعي يُستخدم بكثرة في التعليم.

هناك خطر فقدان "الأشياء الإنسانية" - تلك اللحظات غير القابلة للقياس بين المعلمين والمتعلمين والتي تحرك أكثر من مجرد المعلومات؛ إنها تُنمّي فهم عميق وتُعمق العلاقات الثقافية والفردية.

لتجنب ذوبان الخصوصية الفريدة للإنسان تحت التدفق المتزايد لأدوات الذكاء الاصطناعي الآلية، يجب علينا التأكد من تمثيل كل من "النوم الكبير" (الذكاء الاصطناعي) و"السهر الصغير" (المفاهيم الشخصية والقيم).

وهذا يعني احتمال وجود دور أكبر للمدرس البشري كموجه ومعلم وشخص يستمع—وظيفة لا تستطيع أجهزة الذكاء الاصطناعي القيام بها بشكل كامل حتى الآن، إن قامت بذلك يومًا ما.

دعونا نهتم بتنوع جذور معرفتنا وبناء منهاج يجمع بين الذكاء الغامر للجهاز والبصير الظريف للفنان البشري.

#نظام