هل يمكن أن تكون التكنولوجيا التي تتيح لنا الوصول إلى كميات هائلة من المعلومات هي التي تحدد مستقبل التعليم؟

هل نحتاج إلى إعادة التفكير في كيفية استخدام هذه التكنولوجيا لتقديم تعليم أكثر فعالية وعمقًا؟