في ظل الثورة الرقمية، يتزايد اعتمادنا على التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في التعليم، مما يفتح فرصًا هائلة لتحسين جودة التعليم وتخصيصه.

ومع ذلك، يجب أن نكون حذرين من التحديات الأخلاقية الكبيرة التي تحملها هذه الأدوات.

كيف يمكننا التأكد من أن النظام التعليمي المدعوم بالذكاء الاصطناعي يحترم الخصوصية الشخصية ويحافظ على نزاهتنا الأخلاقية؟

يجب أن يتم تصميم سياسات وقوانين تحمي حق الطالب في الخصوصية والحفاظ على العدالة الاجتماعية.

بالإضافة إلى ذلك، يجب أن نركز على تعليم جميع المعنيين - طلاب والمعلمين وحتى أولياء الأمور - حول المسؤوليات والأخلاق المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية.

يجب أن نناقش كيف يمكن تحقيق توازن بين التكنولوجيا والطبيعة في التعليم المستدام.

هل نود أن يكون النظام التعليمي مدعومًا بالكامل بالآلات، أم أن البشر يجب أن يكونوا في مركز Decision-making؟