القدرة على تطبيق تكنولوجيا التعليم هي حق أساسي، وليس رفاهية اختيارية

إن التركيز الحالي على تحديات الوصول وعدم المساواة هو موقف ناقص.

بدلاً من اعتبار تكنولوجيا التعليم رفاهية اختيارية، ينبغي لنا أن نعترف بها كحق أساسي في التعليم الحديث.

لا يُعدُّ الامتناع عن استخدام أدوات الرقمنة إلا بسبب نقص الإمكانيات الاقتصادية أمراً مقبولاً.

يجب تشكيل سياسات واضحة تضمن إتاحة الفرص بالتساوي للجميع بغض النظر عن موقعهم الاجتماعي.

ومن واجب المؤسسات التربوية اتخاذ خطوات جذرية لتحقيق العدالة الرقمية - سواء كان الأمر يتعلق ببرامج تمويل محددة للأسر ذات الدخل المنخفض للحصول على أجهزة الكمبيوتر المحمول والإتصالات المستدامة, أو تقديم دورات تدريب مجانية للقائمين على التدريس.

ليس الأمر مجرد قضية أخلاقية; بل أيضاً اقتصادية واستراتيجية وطنية طويلة المدى.

فالاقتصاد العالمي اليوم يدور بشكل كبير حول المعلومات والمعرفة، والكفاءة الرقمية هي بوابة دخول رئيسية للسوق العالمية الجديدة لهذه المهارات.

إذا تجاهلت المجتمعات هذه الحقيقة فقد تصبح عرضة لفوارق دخل واسعة داخل الحدود الوطنية نفسها.

#حقيفيالتكنولوجيا #تفاوتالمستوىالدخلي #استراتيجيات_التنمية

هذه الدعوة تستدعي نقاشًا عميقًا؛ هل تؤمن بأن الوصول الواسع لكافة الوسائل التكنولوجية يعد شرطاً أساسياً لأي نظام تعليم عادل؟

شارك برأيك وكيف ترى تنفيذ ذلك practically?
#تواجهنا #طلاب

12 Reacties