المواجهة الاخلاقية لتطوير الذكاء الاصطناعي في التعليم:

بينما يؤكد البعض على دور الذكاء الاصطناعي كجهاز تسهيلي لحلول مشكلات التعليم، يُطرح السؤال: ماذا بشأن هويّة الطالب وأصالته عندما يتم غرس المعلومات والتفسيرات بلا ضغطٍ معرفي ذاتي? كيف سيُحدِث هذا تأثيرٌ علي فهم و ابتكار الطلاب, خاصة حين يتعلق الأمر بمهارات التأمل النقدي والابداع البشري؟

دعونا نعيد تحويل تركيز المناقشة نحو أهمية الاحتفاظ بالأبعاد الانسانية في عملية تعليم باستخدام التكنولوجيا الحديثة.