الثورة البيئية والمتواصلة: دور التعليم والتكنولوجيا في تشكيل علاقة جديدة بين الإنسانية والطبيعة

يتجاوز دور التعليم والتكنولوجيا حاليًا مساعدتنا في تحقيق التواصل الاجتماعي وتبني القيم الأخلاقية؛ هما يؤديان الآن دوراً حاسماً في تأهيل الناس لفهم ومعالجة أهم تحدي تواجهه كوكب الأرض - تغير المناخ.

بات امتزاج العلوم البيطرية بالثقافة الدينية أمرًا مُلحًا اليوم حيث أنه يكشف عن مدى ارتباط احترام الحياة البرية بالأخلاق الإنسانية.

ومع ذلك، هناك حاجة لعصر جديد من التعلم يستهدف تعميق العلاقات بين المجتمعات المحلية وأنظمتهم الطبيعية.

هذا النهج الجديد يقترح استخدام التكنولوجيا لإحداث ثورة في كيفية إدراكنا وتمثيلنا لسياق الطبيعة في بيئتنا التعليمية.

ويمكن للواقع الافتراضي والواقع المُعَزَّز تقديم تجارب غامرة تُمكِّن طلاب المدارس من رؤية تأثير نشاطاتهُم الحياتيهِ علي البيئه حولهم بشكل مباشر وأكثر واقعية .

لكن هذا ليس كل شيء!

إن دمج التأملات الروحية ضمن المناهج التعليمية قد يشجع الشباب على قبول مسؤوليتها تجاه الكوكب كما فعل الصحابي عبادة بن الصامت عندما قال "كان النبي صلى الله عليه وسلم يوصينا بالذباب من أجل الدنيا".

تكشف هذه المصطلحات التاريخية الإسلامية روح المواثيق البيئية الحديثة.

وفي ظل جائحة COVID-19، تنفتح صناعة السياحة على آفاق مبتكرة باستخدام التحول الرقمي وتكتسب المزيد من الزخم لاستضافة مجموعات سفر أصغر وأكثر تركيزًا، وبالتالي فإن اتباع نهج مستدام اجتماعياً وعالميًا سيكون محور التركيز الرئيسي بالنسبة لهم.

بهذا المنظور، يبدو واضحًا أن اندماج العلوم البيطرية والثقافة الدينية مدعوم بتطبيق التكنولوجيا سيؤدي إلى ولادة جيل جديد قادر على حل مشاكل عصرنا المعاصر.

فلنتبع طريق المثقفين القدماء الذين كانوا يعرفون أن رفاهية الفقراء والسعي للحصول على المعرفة يفوقهما الاستدامة الحقيقية للنظام الأكبر – أي الكوكب نفسه.