"التحديات هي فرص للإبداع والنجاح.

" بالنظر إلى تجربتنا اليوم، سواء كانت مؤسسات تسعى للتوسع عالميًا، أم هندسية مدنية تبني مستقبل مدننا، وحتى صناعة اللقاحات التي تتعامل مع صحة العالم - كل مجال له دروس قيمة.

المثل يقول: "في كل أزمة فرصة".

فالشركات الناجحة تعلم كيف تحول الأزمات إلى نقطة انطلاق.

هذا لا يعني فقط الاستمرار بل التطور، إعادة صياغة الاستراتيجيات القديمة، والاستماع إلى صوت عملائها.

كما قالت الدكتور العوض: "الأزمات ليست نهاية الطريق، بل هي بداية طريق جديد نحو الابتكار.

"

وفي النهاية، الحياة ليست خالية من التحديات، لكنها مليئة بالفرص لمن يعرف كيفية التعامل معها.

فلتكن روح الصمود والإبداع هي الدليل لنا جميعًا.

*

نعم، تغير المناخ أصبح واقعًا لا مهرب منه!

إنه يحاصرنا ويتقدم بخطى واثقة نحو هلاك جماعي إن لم نتدارك الأمر بسرعة قبل فوات الآوان.

.

فالارتفاع المقلق لدرجات الحرارة والاحتباس الحراري وتزايد الكوارث الطبيعية كلها مؤشرات خطيرة تنذر بأسوأ السيناريوهات مستقبلاً.

لذا فعلينا التصرف بحكمة وبشكل جذري وعاجل.

فلنرتقِ بسياساتنا البيئية والطاقة النظيفة ولنمضي قدمًا نحو زراعات مستدامة وصحية وأنظمة حياة صديقة للطبيعة.

ربما يكون الوقت قد تأخر لكنه ليس آخر وقت ممكن لاتخاذ إجراء مؤثر ومفيد.

هيا لنعمل معًا ولنجعل من كوكب الأرض موطنًا صالحًا للبشرية جيلاً بعد جيل.

بالنسبة لتحليل "رحلة التحفيز"، فقد صدقتَ حين ركزت على أهمية مطابقة المهارات والتحدي الذي يقابلُها سواء كان في الملعب الأخضر أو ساحة الأعمال التنافسية.

تلك المعادلة الذهبية تحقق الإنجاز وترفع الروح المعنوية نحو آفاق أعلى دائماً.

أما بالنسبة لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا (MENA)، فأظن أنه آن الأوان لأن نقرر مصيرنا بأنفسنا بدلاً من انتظار الآخرين ليقرّروا نيابياً عنا وذلك عبر رسم استراتيجية مشتركة تجمعنا وتقوي روابط التواصل الثقافي والتاريخي والجغرافي بين البلدان الشقيقة والصديقة ضمن منطقتنا الغنية بتنوعاتها.

وفي النهاية، بالتحدث عن الذكاء الصناعي، فهو حقبة ثورية بلا شك ولكن يجب ان نستغل امكانيته لصالح الانسانية جمعاء وعدم السماح له باحلال محل بني البشر يوما ما لان اختراق خصوصياته وأمانه قد يعود بنتائج عكسية كارثية.

لذلك فلنتكاتف سويا لمحاصرة اي اثار سلبية محتملة لهذه التقنية الناشئة منذ البداية كي نحقق تقدم حضاري انساني مشترك مبني علي اساس اخلاقي واضح.

**الإدمان على الألعاب الإلكترونية: هل هي شكل جديد من أشكال العلاج النفسي؟

بينما يبدو الحديث عن الإفراط في الألعاب الإلكترونية وكأنه قضية خطيرة تهدد صحة الأطفال والمراهقين، ربما نحن نفتقر إلى فهم شامل لهذا الأمر.

بدلاً من مجرد تصنيفها كمشكلة، دعنا نتساءل: ما إذا كانت هذه الألعاب ليست فقط وسيلة هروب للشباب الذين يحاولون مواجهة تحديات الحياة اليومية؟

الأطفال والمراهقين غالبًا ما يعيشون تحت ضغط كبير - دراسة، علاقات اجتماعية معقدة، توقعات عالية وغيرها الكثير.

الألعاب الإلكترونية تقدم لهم عالمًا خالصًا حيث يمكنهم التحكم، تحقيق الانتصار، والاسترخاء من الضغوط الواقعية.

إنها نوع من "العلاج" الذي يساعدهم على تنظيم مشاعرهم العصيبة وإدارة الغضب والكرب.

بالطبع، الإفراط في أي شيء ليس صحيًّا.

لكن ربما تحتاج الثقافة العربية إلى إعادة النظر في نظرتها نحو الألعاب الإلكترونية.

بدلاً من مجرد محاولة الحد منها، يجب علينا تقديم بدائل صحية وأنشطة تعليمية مستوحاة من تلك الألعاب نفسها.

بهذه الطريقة، يمكننا حقاً مساعدة الشباب على التنقل بشكل أفضل خلال رحلتهم العاطفية والنفسية.

هل توافقني الرأي أم ترى أن الإفراط في الألعاب الإلكترونية هو بالفعل مصدر خطر يحتاج إلى تدخل مباشر؟

شاركني رأيك بعناية ودعمه بالأدلة إن أمكن!

#المنشور #يعزز #يشارك #centerالآثار #الإلكترونية

التكنولوجيا لم تعد مجرد أداة لتحسين التعليم، بل أصبحت سلاحًا ذو حدين يمكن أن يدمره.

بينما نحن نفخر بالتعليم عن بُعد والتعلم الإلكتروني، نغفل عن أن هذه التقنيات تخلق فجوة كبيرة بين الطلاب الذين يستفيدون منها وبين أولئك الذين لا يملكون الوصول إليها.

هل حقًا نريد أن نعتمد على تكنولوجيا تعزز الفجوة الاجتماعية والاقتصادية؟

أليس من الأفضل أن نبحث عن حلول تكنولوجية تضمن المساواة بين جميع الطلاب؟

#بعدh3p #الاستفادة #الطلاب

## التعليم العالي: هل هو امتياز أم حق؟
الأمر واضح: التعليم العالي ليس رفاهية - إنه حق أساسي.
لكن الحقوق تتلاشى تحت وطأة الظروف الاقتصادية الصعبة وقلة الموارد في بلادنا.
نحن نقول "نعم" للقوانين الحكومية وتقديم المنح والمساعدات المالية، لكن ذلك وحده ليس كافياً.
نحتاج لأفعالٍ تدعم هذه الأقوال.
إن الحل يكمن في سياسات حكومية تُركز على تمويل أكبر وبنى تحتية أقوى للمدارس والثانويات، مما يُمكِّن جميع الطلاب بغض النظر عن الخلفية الاجتماعية والاقتصادية لهم الحصول على التعليم الجيد.
كما يجب أن تسعى الدولة لتوسيع برامج التوجيه والإرشاد لمساعدة خريجي الجامعات في اكتساب المهارات العملية الضرورية لسوق العمل.
الموقف الجريء هنا: يجب اعتبار التعليم العالي جزءً أساسياً من حقوق الإنسان العالمية، ويجب تطبيق قوانين دولية تضمن توافر الفرص التعليمية لكل فرد بلا تمييز بسبب الأصل الاجتماعي أو القدرة المالية.
دعونا نبدأ الحوار ونعمل نحو عالم حيث التعليم حق وليس مجرد حلم بعيد المنال بالنسبة للفئات الأكثر هشاشة.

#أفضل