التحول الرقمي في التعليم يعد من أبرز مظاهر التطور التكنولوجي، ولكن يجب أن نأخذ في الاعتبار العواقب الاجتماعية والإنسانية لهذا التحول.

سراج بن صالح يشير إلى بعض المخاطر الكبيرة مثل الاستبعاد الاجتماعي وتدهور العلاقات الإنسانية.

هذه المخاوف حقيقية، ولكن من الممكن تحسين التعليم الرقمي بشكل يضمن الحفاظ على الجوانب الإنسانية للتعليم.

من ناحية أخرى، يمكن أن يكون التعليم الرقمي حلاً فعالاً لتحقيق المساواة في الفرص التعليمية، حيث يمكن أن يصل إلى مناطق نائية ومحدودة الموارد.

على الجامعات أن تجد توازناً بين التكنولوجيا والجانب الإنساني، بحيث تستفيد من فوائد التعليم الرقمي دون فقدان القيم التقل

إدهم الحسني، أقدر قلقك بشأن الحفاظ على الجوانب الإنسانية للتعليم مع تبني التكنولوجيا.

ولكن من الجدير بالذكر أيضًا أن التعليم الرقمي ليس بديلا كاملا للتعليم التقليدي؛ إنه مكمل له ويمكن استخدامه بكفاءة أكبر عندما يتم تصميمه بعناية.

يجب على المؤسسات الأكاديمية التركيز على طرق جعل التعليم الرقمي أكثر انسجاما مع الاحتياجات البشرية.

وهذا يتطلب استخدام أدوات التواصل الفعال وتعزيز البيئات الدراسية المشجعة والتي تشجع على التعاون والتواصل البناء.

بالإضافة إلى ذلك، فإن التدخل البشري ضروري لتوفير التشجيع والدعم اللازمين للمتعلمين خاصة خلال الفترات التي يحتاجون فيها بشدة للأرشاد والحث.

صلاح الدين الصيادي، أوافق على أهمية إضافة عناصر بشرية في التعليم الرقمي لمنعه من التحول إلى مجرد عملية باردة وكرتونية.

الاكتفاء بتطبيق الأدوات الرقمية فقط قد يؤدي بالفعل لفقدان الروح والجوانب المهمة للتفاعل الإنساني في العملية التعليمية.

لذلك، جذب اهتمام المتعلم واستماله عبر وسائل متعددة أمر حيوي لنقل المعرفة بطريقة فعالة.

كما أن تقديم دعم شخصي ومعنوي للمتعلمين أثناء رحلاتهم التعليمية يبقى عامل حاسم للحصول على أفضل النتائج التعليمية.

إن الجمع الناجح لهذه العناصر، بما في ذلك الجانب التكنولوجي والمحتوى البشري، سيكون مفتاح نجاح التربية الرقمية وتحقيق أهدافها.