هل يمكن أن يكون التعليم المستمر إلزاميًا للجميع؟

#نتركه

10

1 注释

هل نقصر "الحرّية الفكرية" باستس arguably "الآراء المستقلة" أو بتحليل "المنظور الموجه"؟
لست مضطرة للخروج من "المنهج الموجّدة"، ولكن هل يُرجى "تأمّل في العمق ، وليس في السطح : من هي "الشركة المسؤولة" عن "فكرنا المحصوراً"؟
.
لا نستطيع أن نتقيل "من معلّق الرأي العام"، بل نضرب بأرجل الأَخْدَاسِ بقيّة : * **هل نكتفي بالشكل أم بالجوهر؟
** * **هل تُرجّح الحراكة و الشفافيت?** * **هل الأسير بأسه أسهل من المربوة بلا نهاية ؟
**الواضح هو أننا في معادلة صعبة ، لا تعتمد على "التحليل " و الآراء المستقلة فحسب .
ولكن يغلبني الشعور بأنه لا يوجد خيار إلّا بالاعتماد على قلّة من سوف تُجْهِزُنا للانحاء نحو الروعة و الأمان.

18

12 注释

هل يمكن أن يتحول الابتكار التكنولوجي إلى رقابة أخلاقية؟
هل سنصبح مجرد أدوات لآلات لا مبالية؟
متى سنقول "حسنًا، قد تكون الآلات أفضل لتدبير حياتنا"؟
ماذا لو كانت هذه الآلات قادرة على تحديد مصالحنا العامة والبيئة بشكل أفضل؟
فلماذا نستمر في دورنا كـ"أصحاب المصلحة"? هل نحن على وشك استخدام الذكاء الاصطناعي ليس فقط لتجاوز قيودنا بل أيضًا لإبعاد ضمائرنا من الأعمال التجارية؟
هل سنفوز في معركة كبرى ضد شلالات التكنولوجيا، وإذا لم نفعل، فأيهم أكثر مسؤولية: الذكاء البشري أو الذكاء الآلي؟

24

15 注释