ثريد
معنى (النجاح في تعلم الرياضيات)
يشير المجلس القومي للبحوث بالولايات المتحدة الأمريكية ( NRC) ( 2001,p115 ) إلى أنه في القرن العشرين خضع هذا المعنى لعدة تحولات
وهذا بسبب التغيرات الحاصلة في كل من المجتمع والتعليم المدرسي
في نصف القرن الأول من القرن العشرين النجاح في تعلم الرياضيات يعنى البراعة في استخدام الإجراءات الحسابية في الحساب مع التأكيد إلى أداء المهارة وتعلم الإجراءات مع فهمها
وفي عام (١٩٥٠-١٩٦٠م)
ظهر مايعرف بحركة الرياضيات الحديثة
والتى تحدد النجاح في تعلم الرياضيات بفهم بنية الرياضيات إلى جانب المفاهيم الموحدة في الرياضيات مثل الدالة ...
فليس مجرد إتقان المهارات الحسابية
في السبعينات العودة إلى القدرة على الحساب بدقة وسرعة
في الثمانينات تم التوجه لحل المشكلات
حيث كان النظرة العالمية لتعلم الرياضيات وماتتضمنه من اتجاهات تركز على ورقة العمل التي اقترحها (NCTM) عام ١٩٨٠م تحت مسمى "رياضيات الثمانينات"والتى ركزت على حل المشكلات يجتمع حوله ممارسات وأنشطة تعليم الرياضيات وأن تتسع النظرة للمهارات الاساسية
