• صاحب المنشور: تقي الدين الصقلي
  
  ملخص النقاش:
  في السنوات الأخيرة، شهدت البيئة التعليمية تحولات عميقة مدفوعة بتطورات تكنولوجيا المعلومات. يتزايد استخدام الأنظمة التعليمية الرقمية والذكاء الصناعي بشكل متسارع بهدف زيادة فعالية التعلم وتحسين نتائج الطلاب. هذه الخطوة ليست مجرد اتجاها عابراً، بل هي ضرورة حتمية لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين الذي يتميز بسرعة التغير والتطور المستمر للمعارف.

**1. التعلم الشخصي باستخدام البيانات الضخمة**

أصبحت بيانات الطلبة المتراكمة عبر مختلف المنصات والأدوات التعليمية مصدرًا غنيًا للمعلومات القيمة التي يمكن الاستفادة منها لتوفير تعليم أكثر تخصيصاً لكل طالب. وباستخدام تقنيات التحليل الإحصائي المعقد، يستطيع نظام التعلم الذكي تحديد نقاط الضعف والقوة لدى كل فرد بناء عليه يقوم بتقديم مواد دراسية مصممة خصيصاً له. هذا النهج "التعلم الشخصي" يعزز من فهم ومشاركة الطلاب ويقلل من الشعور بالإحباط الناجم عن عدم القدرة على مواكبة المناهج التقليدية الواحدة للجميع.

**2. الواقع الافتراضي والمعزز**

إن الجمع بين محتوى الوسائط الغنية وتجربة الواقع الافتراضي/الواقع المعزز يوفر فرصا مثيرة للطلاب للاستمتاع بالتفاعل المباشر مع المواضيع العلمية أو التاريخية أو الأدبية بطريقة غير مسبوقة. على سبيل المثال، قد يكون بإمكان طلاب العلوم زيارة مواقع الحفر الأثرية الكونية افتراضيا لاستكشاف المزيد حول تاريخ الأرض وأصول الحياة عليها. أما بالنسبة لطلاب الفنون الجميلة فقد يتمكنون من مراقبة سير العمل للفنانين القدماء وكيف قاموا بنحت منحوتاتهم الشهيرة. وهكذا، فإن مثل هذه التجارب ستجعل العملية التعليمية ممتعة وجذابة مما ينمي حب التعلم والإبداع لدى الأطفال والشباب.

**3. الروبوتات الآلية (chatbots): الدعم الأكاديمي المستمر**

يمكن تطوير روبوتات دردشة ذكية قادرة على تقديم المساعدة الفورية والمستدامة للطلاب فيما يتعلق بأبحاثهم المنزلية والدراسات الشخصية العامة. هؤلاء الروبوتات الذين يعملون بنمط المحادثة الطبيعية قادرين أيضًا على شرح المفاهيم الأساسية بطرق مبسطة وعمل نماذج تدريبات متنوعة تناسب مستويات أدائهم المختلفة؛ مما يقضي تماماً على مشكلة التدريس الجماعي الموحد والذي يترك العديد ممن يحتاجون لتوجيهات خاصة خارج نطاق اهتماماته الرئيسي.

**4. شبكات التواصل الاجتماعي وأدوارها الجديدة كوسائل تعليمية**

لقد ظهرت مؤخراً مجموعات مجتمعية كبيرة ومتنوعة عبر الإنترنت تتبادل المعلومات والخلافات العلمية بصراحة ومنفتحة للغاية. إن مشاركة الأفكار والحلول البرمجية المشتركة ضمن تلك الشبكات توفر بيئات تعلم بديلة جاذبة وملونة حيث يساهم الجميع بأراءه وآرائه الخاصة بخصوص اي موضوع محل نقاش حديث . وهذا يساعد بلا شك في تشكيل تفكير جديد أرحب بعيداُ عن سلطة المعلّم التقليدي وحدوده الضيقة نسبياً أمام خيارات الاختيار لأغلبية المجتمع الحالي لنشر علومه وتعليمه الخاص به .

هذه بعض الأمثلة الرئيسية لكيف يمكن لتطبيقات الذكاء الاصطناعي الحديث التأثير ايجابيّاعلى جيل الشباب واستعدادته الاكاديميه والاستراتيجيات المحتملة لإدارتها داخل فصول المدارس الحديثة!