ملخص النقاش:
بدأ هذا النقاش حول إعادة تعريف قياسات النجاح الإنساني، فهل يمكن للتعليم أن يكون حجر الأساس لتغيير الأنظمة المالية القائمة؟
يُثار سؤال مُهم: هل نستطيع فعلاً كسر سطوة القوى المالية التي تدير العالم الحالي، من خلال إعادة تعريف "النجاح" ونقله بعيدًا عن المؤشرات الاقتصادية التقليدية؟
عواد الغنوشي يطرح رؤية مثالية للتعليم كمركز للتحول الاجتماعي. يؤكد على أن التعليم هو الأداة الحقيقية لتغيير المجتمع وإعادة تقييم "النجاح" بالتركيز على المعرفة والتفكير النقدي، بدلًا من مجرد accumulation المادية.
زيدان الهضيبي يرى أن التفاؤل بالتعليم كحل سحري مُقلق. ويُسدل الستار على هذا المزج من الواقعية والخيال بتصريح لافت: "إذا كانت الأموال تستعبد الأساليب التعليمية، فإن من دواعي واجب المربي تكوين أفئدة متقدة قادرة على فك هذه الخيوط."
هل يمكن للتعليم أن يكون حجر الأساس لتغيير الأنظمة المالية القائمة؟
أُطرح سؤال مُهم: هل يمكن للتعليم أن يُقود تغييرًا جوهريًا في عالم يُسيطر عليه "النمو" والقياس المادي للمنجزات؟ يرى عواد الغنوشي أن التعليم هو الأداة الرئيسية لتغيير المجتمع وإعادة تقييم قياسات النجاح، بينما يشير زيدان الهضيبي إلى الحاجة إلى تغيير القياسات نفسها وجعل التركيز على الخدمة والتأثير والإنجازات الحقيقية.
يُشير هذا النقاش إلى فجوة بين الفكرية المُلحة لخلق مجتمع جديد قائم على المعرفة والمسؤولية الاجتماعية، وبين الواقع المرير الذي يُهيمن عليه مبدأ "الأموال تتحكم".
