• صاحب المنشور: هند الشاوي
  
  ملخص النقاش:
  تنطلق المحادثة حول موضوع ترقية النظام التعليمي باستعمال التكنولوجيا، حيث تؤكد كاتبة الموضوع هند الشاوي على أنها ليست مجرد فرصة، وإنما اختبارٌ لحياة مستقبل أبناء المجتمع. يشترك العديد من المشاركين في تقديرهم لقرار الدمج الدائم للتكنولوجيا في التعليم كمطلب ملحٍ لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين، إلا أنهم يولون اهتمامًا خاصًا بعملية التنفيذ وأبعادها الاجتماعية والنظرية.

تؤكد فايزة الرفاعي على أهمية التصور الإستراتيجي المنظم وإجراء تدريب شامل لكل الأطراف ذات الصلة قبل اللجوء إلى تقنيات جديدة. إنها تفسر دور التكنولوجيا في التعليم بأنها أدوات توفر فرص التعلم والمشاركة بصورة فعالة، شرط أن تخدم جوهر تعليم الإنسان وتعزيز المعرفة والقيم الإنسانية الأصيلة.

يتساءل عبد القهار الزياتي عمّا إذا كان مصطلح "البقاء" مناسبا للغاية فيما يتعلق بهذا السياق، مؤكدًا أنّ التركيز ربما ينصبُّ بدرجة أكبر على مسألتَي الكفاءة والقدرة على التكييف عوضاً عنها. ويذهب إلى حد الاعتقاد بأنّه كلَّما تمَّ احتضان الواقع المُعاصر وتمكين الأشخاص من العمل بكفاءة أكبر، كلما ازداد了由تجاهُ الخوف وانحسارا لدافع الرغبة في الاحتفاظ بالأمور كما هِيَ .

أما بالنسبة لحليمة بن بكري فتطرح وجهة نظر مفادها احتمالية ضمور محتوى التعلم ذاته بسبب مدى الاعتماد المكثَّفعلى الأدوات الرقمية الحديثة، مُبدية قلقهـا ممـا يستوجبه الأمرمن بذل المزيد من الجهد لإعادة تعريف واستبطان الغاية الأصلية لعمليةINSTRUCTION نفسها.

وبالنسبة للمختار بن عيسى، فهو يقابل اقتراح زميله السابق بالموافقة الجزئية مقترحًا أن مصطلحات مثل البقاء والكفاءة ليست متضادة بالضرورة ولكنهما وجهتان لي قضية واحدة ومعركة واحدة مشتركة ضد الظروف المتغيرة وخارج نطاق السيطرة للأسباب البشرية والتي تهدد بمجاراة اختلال توازن الأجيال الصاعدة أمام مجريات الحياة اليومية ومن ثم فقدانهــا لاتزانهم وفقدان المجتمع برمته لانسجام بنيانه الاجتماعي الطبيعي.

وفي نهاية المطاف ، فإن نقاش هؤلاء المفكرين تجلى فى قدرتهم المشتركة لرصد المخاطر المحتملة والتنبيه منها بالإضافة إلي صحوة الجميع لتحمل مسؤولياتهما اتجاه حل تلك المسائل الجدلية وذلك بوساطة طرق مبتكرة مبتكرة تلبي مطالب التحديث والتغيير المستمر لسائر المجالات المعرفية والحضارية المختلفة بجدارة وكفاءة ومن خلال دعوتها للإصلاح الذاتي عبر تبني منهج نظرة شمولية لفلسفة الابتكار العلمي وثماره المنتظرة للحاضر والمستقبل سويا.