• صاحب المنشور: سلمى اللمتوني
  
  ملخص النقاش:
  لقد أحدثت الثورة الرقمية ثورة حقيقية في مجالات عديدة، ومن بينها قطاع التعليم. يعدّ الذكاء الاصطناعي (AI) أحد التقنيات الأكثر تأثيراً في هذا القطاع، حيث يوفر فرصاً كبيرة لتحسين جودة التعلم وتوفير تجارب تعليمية أكثر تخصيصًا وشخصية للطلاب. ومع ذلك، فإن لهذه التكنولوجيا الجديدة تحديات هامة تتطلب مواجهتها بعناية لتجنب أي آثار سلبية محتملة.

الفرص المتاحة عبر استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم:

1. التعلم الشخصي: يمكن لخوارزميات AI تحليل البيانات الخاصة بسلوك الطلاب وأدائهم الأكاديمي لتقديم مواد دراسية مصممة خصيصًا لكل طالب بناءً على احتياجاته الفردية ومستوى فهمه للمادة العلمية. وهذا يعزز فعالية عملية التدريس ويقلل الفجوات المعرفية بين الطالب والمعلم.

1. الاختبار والتقويم الآلي: بات بإمكان الأنظمة المعتمدة على الذكاء الاصطناعي تصحيح الاختبارات وتحليل أداء الطلبة بكفاءة عالية وفي وقت قصير مما يحرر المعلمين من عبء العمل الورقي المكثف ويتيح لهم التركيز أكثر على الجوانب التربوية الأخرى.

1. الدعم المستمر: تقدم روبوتات الدردشة المدعومة بالذكاء الاصطناعي مساعدة فورية لاحتياجات الطلاب المختلفة مثل حل المسائل الرياضية أو شرح مفاهيم معينة بطرق مختلفة حتى يتمكن كل طالب من الوصول إلى المعلومة التي تناسب نمطه الخاص للتعلم.

1. الوصول العالمي للتعليم: توفر المنصات الإلكترونية المحوسبة بوسائل تقنية先端 ، والتي تعمل باستخدام الذكاء الاصطناعي، فرص الحصول على تعليم عالي الجودة للأطفال الذين يعيشون في مناطق نائية أو ذات موارد محدودة خاصة خلال جائحة كوفيد-19 عندما أصبح التعليم الافتراضي الخيار الوحيد أمام الكثيرين حول العالم.

التحديات المرتبطة بتطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية:

1. خصوصية البيانات والأمان المعلوماتي: يتضمن اعتماد البرمجيات القائمة على الذكاء الاصطناعي جمع كميات هائلة من بيانات المستخدم الشخصية بما يشمل نتائج الامتحانات والملاحظات الطبية وغيرها كثير منها حساسة للغاية وقد تكون عرضة للتسريب إذا لم تتم حمايتها بشكل جيد. وهذه قضية جديرة بالملاحظة نظراً لمسؤوليتنا الأخلاقية تجاه حفظ خصوصية الأفراد الصغيرة والكبيرة منهم علماً بأن الأطفال هم إحدى الفئات الأساسية ضمن مجتمع اليوم المدرسي.

1. فاعلية البديل البشري: قد يؤدي الاعتماد الزائد على الروبوتات والقواعد الحاسوبية الى فقدان العلاقات الإنسانية المهمة داخل الفصل الدراسي؛ فالمدارس ليست مجرد أماكن للحصول على درجات علمية بل هي أيضًا بيئة تشجع التواصل الاجتماعي وتعزيز المهارات الاجتماعية لدى المتعلمين الصغار وكبير السن أيضاً! لذلك من الواضح ضرورة عدم استبدال العنصر الإنساني تماما رغم وجود دور مهم للعناصر التقنية في تطوير الوظائف الإدارية والإرشادية لأعمال مدرسية كثيرة حالياً ولكن يبقى لنا نحن البشر مسؤوليتنا الأولى نحو تقديم تعليم متكامل قائم علي القيم الإنسانية المشتركة بين جميع الثقافات والسلالات والشرائح المجتمعية المختلفة بلا تمييز طبقا لقيم العدالة والحريات العامة عالميا .