- صاحب المنشور: حلا السوسي

ملخص النقاش:
**تحليل نقاش الذكاء الاصطناعي ومستقبله في التعليم** تناولت المحادثة قضايا مهمة حول تأثير الذكاء الاصطناعي على القطاع التعليمي، خاصة فيما يتعلق بتقديم الدعم التعليمي والفردي من جهة، مع الحفاظ على العوامل الإنسانية مثل التفاعل الاجتماعي والمهارات العاطفية وغيرها من القيم الثقافية والقيم التعليميةtraditional values. بدأ النقاش بمراجعة للمثل الشائع الذي يشير إلى استخدام الآلات لتحسين حياة الناس، مُعبِّراً عن المخاوف بشأن احتمالية استبدال الذكاء الاصطناعي للأدوار الإنسانية التقليدية في التعليم. اقترحت بعض الأفكار الرئيسية: * **Importance of Human Interaction:** ذكر Melhem Khaled أن التفاعل البشري حيوي لتطوير المهارات الاجتماعية والتعاطف، وهو أمر غير متاح بنفس القدر عند اللجوء إلى الأدوات الإلكترونية فقط. يُشدد هذا الجزء من المناقشة على أهمية تجارب التعلم الواقعية والمباشرة والتي تحتوي على عناصر بشرية. * **Complementary Role of AI:** دعا Safya Al Ziyani للحفاظ على توازُنِ بين تكنولوجيا الذكاء الصناعي والدور البشري، مشيرا إلى إمكانية تطوير حلول ذكية لتسهيل واستكمال العمليات التعليمية عوضًا عن إنهائها تمامًا. تؤكد هذه الرسالة على ضرورة رؤية الذكاء الصناعي كمصدر دعم وتمكين للعلاقات الإنسانية داخل بيئة التعلم. * **Caution and Ethical Considerations:** واصل بو زيد عامري حديثه بإشارة لأهمية الحذر أثناء تطبيق تكنولوجيات جديدة كالذكاء الاصطناعي، مؤكدًا ضرورة وجود ضوابط أخلاقية وإرشادات دقيقة لهذه التقنيات لضمان أنها تعمل لصالح الرحمة والإنسانية وعدم تضررها. ويؤكد أيضًا أنه بغض النظرعن مدى تقدم الذكاء الاصطناعي، فهو يبقى أداة وليست نهاية بذاتها. وفي الختام، توصَّلت المجموعة إلى اتفاق ضمني بأن تحقيق المُلاءمة المثلى بين النهجين البشري وAI يتطلب مجهودًا مجتمعياً شاملاً ومتعدد المجالات العلمية والثقافية والنظرية والسلوكية المرتبطة بعملية التدريس والتعلم.