• صاحب المنشور: هناء اليحياوي
  
  ملخص النقاش:
  في ظل انتشار جائحة كورونا العالمية (COVID-19)، شهد العالم تحولاً جذرياً في جميع المجالات، ومن ضمنها قطاع التعليم. حيث أصبح التعليم الإلكتروني الخيار الأكثر شيوعاً للحفاظ على استمرارية العملية التعليمية وضمان سلامة الطلاب والمدرسين. لكن هذا التحول لم يكن خالياً من التحديات والمعوقات. سنستعرض هنا بعض العقبات الرئيسية التي واجهت المنظومة التعليمية أثناء الانتقال نحو التعلم الرقمي، وكيف حاولت المؤسسات الأكاديمية مواجهة هذه الصعوبات للتكيف مع واقع جديد فرضته علينا الظروف الراهنة.

المعوقات الأساسية للتعليم الإلكتروني خلال الجائحة:

**1. عدم توفر البنية التحتية التقنية الكافية:**

كان أحد أهم العوائق هو نقص المعدات والأجهزة اللازمة للدراسة عبر الإنترنت لدى العديد من الأسر في البلدان النامية والمتوسطة الدخل. فقد أدى ذلك إلى خلق فجوة رقمية بين الطلاب الذين لديهم إمكانية الوصول إلى الحواسيب المحمولة أو الهواتف الذكية مقارنة بتلك الفئة التي ليس لديها مثل هذه الوسائل، مما أثّر بشكل واضح على جودة تجربة التعلم الإلكتروني لهؤلاء الطلاب الأخيرين.

**2. مشكلات الاتصال بالإنترنت:**

كذلك ترتبط ارتباطاً وثيقاً بمعضلة البنية التحتية هي قضية اتصال الإنترنت المتقطع وعدم الاستقرار الذي يشكو منه الكثيرون. فالوصول غير المنتظم لشبكة الإنترنت يمكن أن يعوق عملية التدريس والتحصيل العلمي بطرق متعددة، بدءًا من صعوبات تحميل المواد الدراسية وانتهاء بصعوبة إجراء اختبارات افتراضية ناجحة دون انقطاع مفاجئ للاتصال.

**3. محدودية المهارات التربوية الرقمية للمدرسين:**

على الرغم من وجود عدد ملحوظ من الأساتذة ذوي خبرة جيدة في مجال تكنولوجيا المعلومات، فإن البعض الآخر قد يفتقر إلى مهارات تعليم رقمي فعّالة والتي تعتبر ضرورية لإدارة الفصل الإلكتروني وتقديم محتوى فعال ومشوق للسماح بفهم أفضل للمواد التعليمية المقدمة لهم عبر الشاشات الصغيرة للأغراض الذكية أو شاشات الكمبيوتر المحمول/ المكتبية الخاصة بهم داخل بيوتهم. وهذه مسألة حاسمة نظرًا لكون المعلمين هم أعمدة النظام التعليمي بأكمله؛ وبالتالي فهم بحاجة لأن يتعلموا ويتدربوا باستمرار حتى يتمكن طلابهم من تحقيق مستويات عالية من النجاح والإنجاز الأكاديمي رغم تحديات الزمن الحالي والتغيير المفروض عليهما سويا.

**4. قضايا الصحة النفسية والعاطفية:\\**

وبالإضافة لهذه القضايا الفنية والفكرية، هناك جانب آخر مهم وهو التأثير النفسي للعزلة الاجتماعية الناتجة عن الحجر الصحي العام والحظر الجزئي/ الكلي لحركة المواطنين فيما بينهم وذلك لتجنب تفاقم تفشي المرض الفتاك. وقد ظهر تأثير تلك الحالة السلبيّة الواضح عندما لاحظنا تراجع معدلات حفظ واستيعاب المعلومة لدى غالبية الأطفال والشباب نتيجة شعورهم بالإرهاق الناجم عن تغيرات نمط الحياة المطروح عليهم الآن بشكل اجباري بغرض الحد من نشر الفيروس المستجد. ويبدو أنه ينقص هؤلاء الأفراد دافع مزاولة نشاطات مختلفة خارج المنزل كما كانت سابقا وهي عوامل تساهم بنسبة كبيرة لتحقيق تركيز ذهني وجسدي أعلى داخل فضاء اللعب والترفيه والذي يأخذ دور "صفائف" تعلم موجّه وغير تقليدي منذ أيام طفولتنا المبكرة حتى مرحلتينا الجامعية وحتى بعد دخولنا عالم العمل الخاص بكل واحدٍ منا وفقا لما يحمل خلفيات متنوعة ومتعددة ومتنوعة للغاية حسب الاختيار الشخصي لكل فرد بناءً على ميوله ورغباته وقدراته الذاتيه المؤهل بها لدخول سوق المنافسة العملاقة حالياً بمختلف القطاعات التجارية والصناعية والخدمية المختلفة أيضا...الخ!

المراجع:

[دراسة حول تأثيرات جائحة كوفيد-19 على النظام التعليمي](http://www