• صاحب المنشور: فايزة المراكشي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ نقاش محموم حول النظام التعليمي الرقمي الحالي, حيث أعربت "فايزة المراكشي" عن قلقها من تركيز النظام بشكل مفرط على الجانب التقني, مما يستبعد الجوانب الإنسانية والمعرفية الثمينة المرتبطة بالتدريس التقليدي. ذكرت أنها ترى ان هذا النهج يسقط الحوار البشري المباشر والعلاقات الاجتماعية داخل الفصل الدراسي, مما يؤثر على التعقيد النفسي والثقافي للتجربة التعليمية.

وأضاف "يـ增ـ增ـ增" من جامعة الجزائر، مؤيدًا وجهات النظر هذه قائلا إنه بينما تقدم التكنولوجيا أدوات مفيدة للمعلم لتقديم المواد بأكثر الطرق جذبا وتفعيلية, إلا أن الحل النهائي يكمن في تطوير نماذج تعليم رقمية تقوم بتثمين وتعزيز الجوانب الإنسانية ضمن الخبرة الأكاديمية. وهذا يشمل خلق بيئات افتراضية محفزة للحوار الجماعي والمشاركة الفردية, كما يوفر فرصا للطلاب لرؤية التأثيرات الواقعية للمعارف المكتسبة.

وتابع "غنــ增", داعيا الجميع للسعي نحو نظام تعليم رقمي يتخطى حدود كونها مجرد محرك للمعلومات ويصبح عوضاً عنها قوةchange. وأشار أيضا الى أهمية عرض الأفكار الفنية والأدائية للفلسفة التي تشجع على الاستبطان الذاتي.

وأخيراً, ذكر "السعدي المزابي" انه رغم أهمية التكنولوجيا في جعله التعليم أكثر جاذبية وتفاعلية, الا انه يجب عدم تجاهل الدور الأساسي للعلاقات الشخصية والمشاركة الثقافية في عملية التعلم. زاد "سراج السالمي" موضحاً بأنه إضافة إلى الاعتماد على التكنولوجيا, علينا تقدير قوة المحادثات الشخصية والألفاظ الثقافية, لأنها تمتلك القدرة على احداث تغيرات عميقة وإيجابية.