• صاحب المنشور: فريدة الدمشقي
  
  ملخص النقاش:
  مع تطور العالم نحو رقمنة أكبر وأسرع، أصبح دور التكنولوجيا بارزاً وملفتاً للانتباه خاصة في قطاع التعليم. هذا القطاع الذي كان يعتمد تقليدياً على الوسائل التقليدية مثل الكتب والمحاضرات وجلسات الدراسة الجماعية، بدأ الآن يشهد تحولاً جذرياً بفضل استخدام أدوات ومنصات التكنولوجيا المتقدمة. هذه الأداة الجديدة تقدم فرص هائلة لتطوير العملية التعلمية ولكنها تحمل أيضاً بعض التحديات التي تحتاج إلى معالجة جادة.

في الجانب الإيجابي، توفر التكنولوجيا العديد من الأدوات الفعالة التي تعزز تجربة التعليم. من خلال البرامج الرقمية والتطبيقات، يمكن للمتعلمين الوصول إلى كم هائل من المعلومات والمعرفة بكفاءة عالية ومتى شاءوا. على سبيل المثال، المنصات عبر الإنترنت مثل Coursera, Udemy, edX وغيرها توفر دورات ومواد تعليمية متنوعة تناسب جميع الأعمار والمستويات الأكاديمية. بالإضافة إلى ذلك، تسمح وسائل التواصل الاجتماعي بتبادل الخبرات والمعلومات بين الطلاب حول العالم مما يعزز بيئة تعلم أكثر شمولية وتفاعلية.

بالإضافة لذلك، تساعد تكنولوجيا الواقع الافتراضي والمعزز في نقل المعرفة بطريقة أكثر جاذبية وتفاعلية. هذه التقنيات قادرة على خلق بيئات وهمية حيث يمكن للطلاب التجربة والتدريب العملي بأمان دون الحاجة لمعدات باهظة الثمن أو مواقع متخصصة. كما أصبحت الذكاء الاصطناعي جزءًا مهمًا من النظام التعليمي الحديث حيث يستخدم لإعداد اختبارات شخصية لكل طالب بناءً على مستوى ذكائه وقدراته الفردية.

على الرغم من هذه الفرص الواسعة، ثمة تحديات كبيرة تواجه نظام التعليم مع الاعتماد الزائد على التكنولوجيا. أحد أهم هذه التحديات هو قضية الامتحانات الغش الإلكترونية والتي زادت حدة بسبب سهولة الوصول إلى الشبكات العنكبوتية واستخدام الأدوات المساعدة غير القانونية أثناء الاختبارات. هناك أيضًا مخاوف بشأن الانقطاعات المستمرة لشبكة الإنترنت والعوامل الخارجية الأخرى التي قد تؤثر على سير عملية التدريس والتعلم.

وفي الوقت نفسه، يبقى القلق الأخلاقي المرتبط باستخدام بيانات الطالب تحت مجهر نقاش مجتمعي واسع النطاق. تتطلب الشفافية والحماية البيانات الشخصية للأطفال الذين يتعلمون عبر الأنترنت لحماية خصوصيتها وتعزيز الأمن الرقمي لهم وللحفاظ على سلامتهم عبر الإنترنت.

وأخيرا وليس آخراً، هناك خطر الفجوة الرقمية والاستبعاد المحتمل لأولئك الذين ليس لديهم حق الوصول إلى المعدات والأجهزة المناسبة للتعلّم بالأساليب الحديثة المعتمدة على التكنولوجية. وهذه مشكلة يجب حلّها حتى يتم تحقيق هدف الشمول والمساواة في الحصول على فرصة للاستفادة من فوائد تكنولوجيا التعليم بغض النظر عن الوضع الاقتصادي للجهات ذات العلاقة فيما يختص بالمشاركة في عمليات التحصيل العلمي المختلفة سواء كانت داخل الفصل أو خارجه اعتماداً منهما كليهما على الدروس والبرامج المرئية والمسموعة المدعومة بالحاسوب حاليا وقادماتها الأكثر تطوراً لاحقا إن شاء الله تعالى.

إن الجمع بين نقاط القوة لهذه الآلة الجديدة والنظر بعناية عميقة للنواقص والقصور الظاهرة عنها يقود بنا مباشرة لفهمٍ أفضل لكيفيه استغلال ايجابيتها وضبط سلبيتها لتحقيق وضع عادل ومنصف ومثالي لمنظومه تلقي المعرف والمعارف مهما كانت الوسيله المستخدمه بذلك .