• صاحب المنشور: عبدالناصر البصري
  
  ملخص النقاش:
  في السنوات الأخيرة، شهدنا تطورًا ملحوظًا في تقنيات الواقع المعزز (AR)، والتي أصبحت جزءًا مهمًا من حياتنا اليومية. هذا التطور لم يقتصر على الألعاب والتطبيقات الترفيهية فحسب، بل امتد أيضًا إلى مجال التعليم، مما فتح آفاق جديدة لتعلم أكثر غامرة وجاذبية للطلاب. يتيح تكنولوجيا الواقع المعزز للمعلمين إنشاء بيئات تعليمية ديناميكية ومبسطة يمكن للطلاب التنقل بها واستكشافها بطريقة تفاعلية.

يستطيع طلاب المدارس والمؤسسات التعليمية الآن تجربة العالم الحقيقي بأشكال رقمية ثرى وثلاثية الأبعاد. باستخدام أجهزة مثل الهواتف الذكية وأجهزة الكمبيوتر اللوحية والنظارات الخاصة بالواقع المعزز، يمكنهم رؤية الرسومات المتحركة ثلاثية الأبعاد التي تتداخل مع البيئة الفعلية حولهم. هذه التجربة الغنية بالعناصر المرئية والمسموعة تساعد الطلاب على فهم المفاهيم المعقدة بصورة أفضل بكثير مقارنة بخطوط المناهج التقليدية.

على سبيل المثال، عند دراسة علم الأحياء، يمكن للطلاب استخدام تطبيقات AR لرؤية العظام داخل جسم الإنسان أو حتى تشريح قلب حيوان بحجم طبيعي أمام أعينهم. وفي الرياضيات، يمكن تحويل المسائل الجبرية إلى ألعاب ممتعة حيث يجب عليهم حل المشكلة لتدمير الكائنات غير المرغوب فيها في عالم متخيل! هذه الأمثلة توضح كيف يمكن لتكنولوجيا الواقع المعزز جعل العملية التعليمية أكثر جاذبية وإشراكاً.

بالإضافة لذلك، فإن تطبيق واقع محيطي يسمى "WorldViewer" الذي طوره فريق بحثي من جامعة Queen Mary London، يوفر طريقة مثيرة لدعم التعلم النشط خارج الفصل الدراسي. يعمل التطبيق عبر كاميرا الهاتف المحمول ويستخدم خرائط Google Street View لإظهار مواقع تاريخية قديمة بنفس الشكل الذي كانت عليه حينذاك. وهذا يساعد الطالب ليس فقط بتذكر الحقائق التاريخية ولكن أيضًا بالتخيّل والتواصل مع تلك الفترة الزمنية القديمة.

لكن رغم الفوائد العديدة لهذه التكنولوجيا الجديدة، هناك بعض المخاوف المرتبطة باستعمالها في التعليم. أحد القضايا الرئيسية هو التأكد من عدم الاعتماد الكلي عليها وعدم حجب فرص التفاعل الشخصي بين المعلم والطالب. بالإضافة إلى ذلك، يوجد قلق بشأن الإدمان المحتمل لهذه الوسيلة التفاعلية، خاصة لدى الشباب الذين يستخدمون بالفعل الكثير من الأجهزة الرقمية.

ومن الواضح أنه بينما تستمر تكنولوجيا الواقع المعزز في الانتشار في قطاع التعليم، سيكون من الضروري النظر بعناية في كيفية دمجها بطرق فعالة وقابلة للاستدامة. الأمر يتطلب توازن صعب بين تقديم خبرات تعلم فريدة ذات تأثير عميق وبين ضمان استمرار أهمية العلاقات البشرية والممارسات الأكاديمية التقليدية. إن المستقبل الواعد لتكنولوجيا الواقع المعزز يعتمد على قدرتنا على إدارة هذه الدينامية بعناية وفهم.