• صاحب المنشور: جبير بن معمر
  
  ملخص النقاش:
  ## دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعليم: الفرص والتحديات

مع التطور الهائل للتكنولوجيا الحديثة، أصبح الذكاء الاصطناعي (AI) جزءاً لا يتجزأ من مختلف جوانب الحياة اليومية. ومن بين هذه الجوانب التعليم؛ حيث يوفر الذكاء الاصطناعي فرصًا فريدة لتغيير الطريقة التقليدية للتعليم وتعزيزها بطرق مبتكرة. ولكن مع كل فرصة تأتي تحديات تحتاج إلى مواجهتها. سنستعرض فيما يلي كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في تحسين التعليم والمشاكل المحتملة التي قد نواجهها خلال هذا المسار الجديد.

**الفرص:**

1. التخصيص الشخصي: بإمكان خوارزميات التعلم الآلي تقديم محتوى تعليمي مصمم خصيصًا ليناسب احتياجات كل طالب بناءً على أدائه ومعدلات تعلميه الفردية. وهذا يساعد في سد الفجوات المعرفية وتوفير تجربة تعليم أكثر فعالية لكل طفل أو شاب.

1. التعليم المستمر والميسر: يمكن لروبوتات الدردشة المدعمة بالذكاء الاصطناعي وأنظمة LMS المتزامنة وغير المتزامنة توفير الوصول إلى المواد التعليمية في أي وقت ومكان. يُمكن أيضًا لهذه الأنظمة تزويد المستخدمين بتعليقات فورية حول تقدمهم الأكاديمي وتحفيزهم باستمرار لتحقيق أهدافهم الشخصية.

1. تشخيص القراءة والأدب: تُستخدم تقنيات Optical Character Recognition (OCR) وتمييز اليد الكتابة الرقمية يدوياً للمساعدة في تشخيص نقاط الضعف لدى الطلاب فيما يتعلق بالقواعد النحوية والجمل المنطقية والاستيعاب العام للنصوص المطروحة عليهم أثناء التدريس عبر الإنترنت بشكل خاص.

1. العروض التفاعلية ثلاثية الأبعاد: توفر تقنية واقع افتراضي واقعية الفيزياء الحسية مما يعزز فهم المفاهيم العلمية المعقدة مثل الديناميكا الهوائية وعلم الأحياء الخلوي وكيمياء الروابط الكيميائية عن طريق محاكاة التجارب العملية داخل بيئة رقمية واقعية تمام الواقع.

**التحديات:**

1. مخاوف بشأن خصوصية البيانات: هناك مخاوف جدية تتعلق بكيفية جمع بيانات الطلاب واستخدامها بواسطة البرامج المعتمدة علي الذكاء الاصطناعي خاصة عند وجود شبكات اتصال غير آمنة خارج نطاق المؤسسات الرسمية . وقد يؤدي سوء التصرف بهذا الجانب إلي انتهاكات كبرى لحقوق الأشخاص الذين يتم مراقبة أدائهم الأكاديمي سرّا بدون علمهم بمجرّد أنها عمليات ذكية تقوم بها منظومة برمجيات قائمة بذاتها تعمل تحت تصرف جهة مانحة مجهولة المصدر غالبا! لذلك ، يعد تطوير سياسات حماية قوية ضرورة ملحة لمنع الانتهاكات الاحتمالية لمثل هؤلاء المرضى بحاجة لأخذ دروس منزلية بهدف مساعدتهم وليس تضليلهم لإعطائهم نتائج مغرضة تخالف حقائق مهاراتهم الطبيعية ولذلك فإن عملية منح الثقة للطرف الثالث مهمة للغاية حتى لو كانت ذات قصد نبيل وهو مجرد مساعدة وفق أسلوب غير عادي نوعا ما مقارنة بأساليب الماضي القديمة نسبيا حينما كان يوجد معلم مباشر واحد مقابل مجموعة طلابه يشرف عليها ويتابع تحصيل درجات أفراد مجموعته حسب مستوى جهد كل منهم المبذول للحصول عليه وذلك باتباع الاسلوب التقليدي الثقافي القديم الذي اعتاد الناس الشغل به منذ القدم قبل انطلاق العصر الحديث الحالي والذي شهد دخول مؤثرات جديدة تكنولوجيًا ووسائل اتصالات متنوعة أخرى وبالتالي فهناك حاجة ماسّة لتقييد مجالات تطبيق نظريات عمل المقاييس الإحصائية الربحية ضمن حدود ضيقة جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدًا جدا جدًّـا ! مما يسمح باستخدام ممتاز لمساعدات